Türkiye’de 2020-2024 Yılları Arasında Mesleki Eğitim Hakkında Hazırlanan Tezlerin Değerlendirilmesi


Abstract views: 36 / PDF downloads: 8

Yazarlar

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14787253

Anahtar Kelimeler:

Eğitim, Mesleki Eğitim, Lisansüstü Çalışmalar.

Özet

Küreselleşen dünyada işsizliğin önüne geçmek amacıyla gerçekleştirilen çalışmalar giderek daha fazla önem kazanmaktadır. Bu bağlamda, demokratik mesleki eğitimin önemi tüm dünyada artış göstermektedir. Artan nüfusa rağmen, iş gücü piyasasında istihdam imkânlarının sınırlı kalması, mesleki eğitime olan ihtiyacı daha belirgin hale getirmiştir. Özellikle mesleki okulların rolü ve ara eleman yetiştirme çabaları, Türkiye'nin karşı karşıya olduğu önemli sorunlardan biri olarak öne çıkmaktadır. Türkiye'de mesleki eğitim veren ortaöğretim kurumlarının yetersizliği ve usta-çırak ilişkilerinin giderek zayıflaması, ekonomik büyüme ve üretim süreçlerinde çeşitli sorunlara yol açmaktadır. Bu çalışmada, mesleki eğitimle ilgili yazılmış lisansüstü tezler incelenerek mesleki ve teknik eğitim kurumlarının, eğitmenlerin ve eğitim süreçlerinin çeşitli yönleri ele alınmıştır. Özellikle eğitimsel, eğlence temelli, teknolojik ve mesleki bakış açıları değerlendirilerek mesleki eğitimin mevcut durumu ve karşılaştığı zorluklar kapsamlı bir şekilde analiz edilmiştir.

Referanslar

Abak, H. (2009). Gençlerin İşsizlik Sorunu ve Mesleki Eğitimin Önemi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Abay, A. R. (2002). Çırak öğrencilerin sorunları (Bostancı çıraklık eğitim merkezi öğrencileri örneği). Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(2), 107-139.

Aksu, L. (2016). Türkiye’de beşeri sermayenin önemi: iktisadi büyüme ile ilişkisi. İktisat Politikası Araştırmaları Dergisi, 3(2), 68-129.

Alkan, C., Doğan, H. & Sezgin, İ. (2001). Mesleki ve Teknik Eğitimin Esasları. Nobel Yayın Dağıtım.

Alptekin, E. & Kaya, S. (2008). Türkiye’de İşsizlik Sorunu Çıkmaz Sokakta. AR&GE Bülteni, 8-14.

Arslan, A. K. (2019). Genç İşsizlerin Mesleki Eğitimlerine İŞKUR Destekleri: Mersin İl Müdürlüğü Örneği. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Ceylan, E., Demirkol, M., Özdemir, T. Y., & Doğan, A. (2024). Ustalık telafi programlarının okul yöneticisi ve öğretmen görüşleriyle incelenmesi. Araştırma ve Deneyim Dergisi, 9(2), 49-60.

Çakır, S. (2014). Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesinin (MEGEP) Başarısının Değerlendirilmesi. İstanbul İlindeki Ticaret Liselerinde Araştırma. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Sakarya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Demirci, A. (2007). Hazır Giyim Alanında Çalışan Bireylerin Çıraklık Eğitimine Devam Ederken Karşılaştıkları Eğitim Problemleri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Duyur, R. (2004). Çıraklık Eğitim Merkezlerinde Okuyan Öğrencilerin Okulda ve Sanayide İş Güvenliğine Uyma Durumlarının Değerlendirilmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.

Erdayı, A. U. (2009). Dünyada genç işsizliği sorunun çözümüne yönelik ulusal politikalar ve Türkiye. Çalışma ve Toplum Dergisi, 3(22), 133-162.

Ereş, F. (2019). Eğitimde Politika Planlama Ekonomi. Pegem Akademi.

Günok, M. Z. (2018). Türkiye’de bölgelerarası gelişmişlik farklarının bir yansıması olarak işsizlik olgusu ve Van örneği. Çalışma ve Toplum Dergisi, 3(58), 1397-1434.

İçli, G. & Bağış, R. C. (2018). Çocuk emeğine ve çıraklık eğitimine sosyolojik bir yaklaşım: Denizli kent örneği. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 33, 142-152.

Kaya, M. & Çinemre, S. (2013). Çırakların dini inançlarına göre iş ahlakı düzeylerinin incelenmesi (Ordu ili örneği). Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 1, 7-24.

Kazu, İ. Y., Şentürk, M. & Duman, B. (2020). Çıraklık eğitim sisteminde karşılaşılan sorunlara ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri (Elâzığ ili örneği). Türkiye’de Yaygın Eğitim Sisteminin Sorunları ve Çözüm Önerileri Sempozyumu, 1-16.

Kısa, S. (2012). İŞKUR ve Yerel Yönetimlerde Mesleki Eğitim Faaliyetlerinin Eğitim-İstihdam İlişkisi Yönünden Analizi: Ankara İli İŞKUR İl Müdürlüğü ve Ankara Büyükşehir Belediyesi Mesleki Eğitim Faaliyetlerinin Karşılaştırmalı Analizi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Kuloğlu, M. E. (2022). Türkiye’de eğitim politikaları alanındaki güncel lisansüstü tezlerin bibliyometrik profili. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (AUJEF), 6(1), 78-91.

Özkan, M. (2015). Üniversite sıralama sistemleri. A. Aypay (Ed.). Türkiye’de yükseköğretim. Alanı, kapsamı ve politikaları içinde (ss.341-368). Pegem Akademi Yayıncılık.

Özsoy, C. E. (2019). Kalkınma ve Eğitim. Nisan Kitabevi.

Polat, E. K. (2015). Yüksek Öğrenim Mezunlarında İşsizliğin Psikolojik Sonuçları ve İş Arama Davranışlarına Etkisi: Çanakkale İli Örneği. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Sezgin, İ. (1987). Yeni mesleki-teknik eğitim sisteme ve okul-endüstri ilişkileri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(2), 210-228.

Şahinkesen, A. (1990). Küçük İşletmelerde Çalışan Çocuklar. Eğitim ve Bilim Dergisi, 14/75, 35-44.

Şirin, S. R. (2017). Bir Türkiye Hayali. Doğan Kitap.

Tekin, M. T. ve Bolat, Y. (2017). Mesleki eğitime erişim yolu olarak sosyal destek programı (SODES) projeleri. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 6(1), 8-20.

Uçum, M. (2009). Çıraklık Eğitiminde Güncelliğini Yitiren ve Öğretim Kapsamına Alınacak Yeni Mesleklerin Belirlenmesi. T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Daire Başkanlığı, 1, 11.

Yıldırım A. & Şimşek H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. (9.Baskı). Seçkin Yayınevi.

Yörük, S., Dikici, A. & Uysal, A. (2002). Bilgi toplumu ve Türkiye’de mesleki eğitim. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2), 299-312.

İndir

Yayınlanmış

2025-01-31

Nasıl Atıf Yapılır

Balcı, İlyas, & Yıldız , M. (2025). Türkiye’de 2020-2024 Yılları Arasında Mesleki Eğitim Hakkında Hazırlanan Tezlerin Değerlendirilmesi. International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR), 12(115), 73–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.14787253