Toplumsal Değişim Bağlamında Üstün Yetenekli Öğrencilerin Saygı Algıları ve Tutumları

Özet

Bu çalışma, üstün yetenekli öğrencilerin saygı kavramına ilişkin algılarını ve bu algının toplumsal değişim bağlamında nasıl şekillendiğini incelemeyi amaçlamaktadır. Saygı, bireyler arası ilişkilerde temel bir değer olarak kabul edilmekle birlikte, toplumsal normlar ve kültürel dinamikler çerçevesinde farklı şekillerde yorumlanabilmektedir. Bu bağlamda, çalışmada Diyarbakır’daki Bilim ve Sanat Merkezi’nde öğrenim gören 40 üstün yetenekli öğrenci ile bir araştırma gerçekleştirilmiş olup, karma yöntem deseni kullanılmıştır. Nicel veriler, Farklılıklara Saygı Ölçeği aracılığıyla toplanırken, nitel veriler ise yarı yapılandırılmış görüşmeler ve belge analizi yöntemleriyle elde edilmiştir. Elde edilen bulgular, üstün yetenekli öğrencilerin saygı kavramını bireysel, toplumsal ve evrensel değerlerle ilişkilendirdiğini ortaya koymuştur. Bununla birlikte, öğrencilerin eğitim süreçlerinde edindikleri değerlerin saygı algılarının şekillenmesinde önemli bir rol oynadığı belirlenmiştir. Ayrıca, toplumsal değişim, küreselleşme ve dijitalleşme gibi faktörlerin, bireylerin saygı normlarını yeniden yorumlamalarına ve farklı perspektifler geliştirmelerine neden olduğu gözlemlenmiştir. Özellikle dijital iletişim araçlarının yaygınlaşması, geleneksel saygı anlayışını dönüştürmekte ve bireyler arası ilişkilerde yeni normlar ortaya çıkarmaktadır. Bu doğrultuda, kültürel ve bireysel boyutları dengeli bir şekilde ele alan eğitim yaklaşımlarının, öğrencilerin toplumsal yaşama daha sağlıklı uyum sağlamalarına katkıda bulunacağı sonucuna ulaşılmıştır. Çalışma, saygı kavramının dinamik bir olgu olduğunu ve değişen toplumsal koşullar çerçevesinde yeniden değerlendirilmesi gerektiğini vurgulamaktadır.