Arı keşifleri; anaokulu öğrencilerinde arıların ekosistem için önemine yönelik farkındalık oluşturma projesi

Özet

Bu rapor, okul öncesi dönemdeki çocuklara çevre bilinci aşılamayı hedefleyen yenilikçi bir eğitim projesi olan "ARI KEŞİFLERİ" projesini incelemektedir. Türkiye Millî Eğitim sisteminin çevreye duyarlı bireyler yetiştirme amacına paralel olarak yürütülen bu proje, Polonya, Portekiz ve Litvanya'daki ortak okullarla iş birliği içinde gerçekleştirilmiştir (Anlak & Yılmaz, 2004). Çalışmanın temel amacı, ekosistemdeki tozlaşma süreçlerinde arıların taşıdığı hayati role dikkat çekmek ve arı popülasyonlarındaki azalmanın ekosistem dengesi ile biyoçeşitlilik üzerindeki zincirleme etkileri hakkında farkındalık yaratmaktır.

Projenin pedagojik çerçevesi, çocukların doğal merak ve keşfetme arzularını merkeze alan proje tabanlı öğrenme ve sistem düşüncesi yaklaşımlarını bir araya getirmektedir (Karatay ve ark., 2018; Ogelman& Güngör, 2015). Bu hedefler doğrultusunda, arıların yaşamları ve ekosisteme katkıları gibi konular, sanat etkinlikleri, oyunlar, işbirlikçi çalışmalar ve doğa gezileri gibi uygulamaya dayalı çeşitli yöntemlerle ele alınmıştır (Şimşek ve ark., 2020).Proje sonunda, öğrencilerin arıların ve genel olarak doğanın önemi hakkında bilgi ve farkındalıklarının arttığı, doğa ve çevre bilinci kazandıkları, ayrıca iklim değişikliğinin ekosisteme zararları gibi konuları somut örneklerle kavradıkları gözlemlenmiştir (Yıldız & Özyurt, 2019). Elde edilen bu kazanımlar yalnızca öğrencilerle sınırlı kalmamış, ailelerin de çevre bilincine yönelik farkındalıklarının arttığı saptanmıştır. Bu durum, projenin eğitimdeki etkisini okul dışı yaşama taşıma başarısını göstermektedir (MEB, 2023). Bu bağlamda, "ARI KEŞİFLERİ" projesi, erken çocukluk dönemi eğitiminin, gelecek nesillerin çevreye karşı sorumlu bireyler olarak yetişmesindeki kritik rolünü vurgulayan ve yaygınlaştırılması gereken başarılı bir model olarak değerlendirilmektedir.