Teacher's Perceptions Regarding Preference in School Management
Abstract views: 100
/ 
PDF downloads: 132
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8111956Keywords:
Nepotism, school management, teacher, education, school, administratorAbstract
In this study, teachers' perceptions of favoritism in school management were investigated. The research is in a descriptive survey model. In the research, data were collected by reaching 504 teachers with an easily accessible sample model. In the research, the highest average about the favoritism of teachers and school administrations is at a medium level. It is stated that there is moderate favoritism in assigning teachers who will participate in activities and activities to be held at the school and in assigning additional duties to teachers regarding education. The lowest favoritism was seen among the teachers at a low level compared to their hometowns.
The highest average of teachers' nepotism sub-dimensions in school management is in the organizational dimension and at a medium level. This was followed by the dimensions of planning and coordination at the medium level, respectively. The lowest average is in the evaluation dimension and at the low level. In general, it was observed that teachers' perceptions of favoritism were low. It can be seen as a positive situation that teachers' perceptions of favoritism in school management are moderate and low. However, attempts should be made to reduce the medium level in the dimensions of planning, organization, and coordination.
Teachers' perceptions of favoritism in school management did not differ according to gender, marital status, education level, union membership status, and level of employment. However, it was determined that there was a significant difference according to the career level. Teachers' perceptions of favoritism in school management differ in favor of teachers compared to expert teachers according to their career status
References
Asunakutlu, T. (2010). Kayırmacılığın temelleri: Benzerlik ve benzemezlik. R. Erdem (Ed.), Yönetim ve Örgüt Açısından Kayırmacılık içinde (1. Baskı, s. 41-60). Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş.
Aydın, İ. (2012). Yönetsel mesleki ve örgütsel etik (5. Baskı). Pegem A Yayınları.
Aydoğan, İ. (2009). Favoritism in the Turkish Educational System: Nepotism, cronyism and patronage. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 4(1), 19-35
Aytaç, Ö. (2010). Bürokratik Kayırmacılık: Enformel Bağlayıcılıkların Yönetim ilişkilerine Etkisi. Ö. Aytaç (Editör). Yönetim ve Örgüt Açısından Kayırmacılık içinde (s. 85-109). Beta.
Bayhan, V. (2002). Demokrasi ve sivil toplum örgütlerinin engelleri: Patronaj ve nepotizm. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 26(1), 1-13.
Biber, M. (2016). Kamunun etik çıkmazı: “Kayırmacılık”. (1. Baskı). Adalet Yayınevi.
Bursalıoğlu, Z. (2012). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış. Pegem Yayınları.
Büte, M. (2009). Aile İşletmelerinde Nepotizm: Trabzon linde Faaliyet Gösteren Aile Şirketlerinde Nepotizm Uygulamasının Tespitine Yönelik Bir Araştırma. 17. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi Bildiriler Kitabı, 737-741.
Büte, M. ve Tekarslan, E. (2010). Nepotizmin çalışanlar üzerine etkileri: Aile işletmelerine yönelik bir saha araştırması. Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6(1), 1-21.
Can, N. (2013). Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. Pegem Akademi
Coco, G. & Lagravinese, R. (2014). Cronyism and education performance. Economic Modelling, 38, 443-450.
Çakır, M. (2014). Bürokrasi ve suç olgusu. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomı̇k Araştırmalar Dergı̇si, 16(3 Özel Sayı), 18-24.
Çelikten, M. (2004). Bir okul müdürünün günlüğü. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(1), 123-135.
Çevikbaş, R. (2006). Yönetimde etik ve yozlaşma. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 20 (1), 265-289
Erdem, R. (2010). Kayırmacılık / Ayrımcılık. Ramazan Erdem (Ed.), Yönetim ve Örgüt Açısından Kayırmacılık içinde (s. 1, 2). Beta Yayınları.
Erdoğan, Ç. (2007). İlköğretim okulu müdürlerinin etik davranışları. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Günay, E. (2004). Millî eğitim bakanlığına bağlı okul ve kurum yöneticilerinin seçimi, yetiştirilmesi ve atanmaları üzerine araştırma. Milli Eğitim Dergisi, (161), 86-97
Güvenç, B. (2005). İnsan ve kültür. (11. Baskı). Remzi Kitabevi.
İyiişleroğlu, S. C. (2006). Aile Şirketleri: Adana ve Çevresinde Faaliyet Gösteren Aile Şirketlerinde Nepotizm Uygulamasının Tespitine Yönelik Bir Araştırma. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Adana.
Kamu Görevlileri Etik Davranış İlkeleri İle Başvuru Usul Ve Esasları Hakkında Yönetmelik (2005). Resmi Gazete, Sayı: 25785.
Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (32. Baskı). Nobel Yayıncılık.
Kaya, Y. K. (1991). Eğitim yönetimi. Set Ofset Matbaacılık.
Küçükkaraduman, E. (2006). İlköğretim okul müdürlerinin etik davranışlarının incelenmesi., Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara.
Meriç, E. (2012). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Algılarına Göre Okul Yönetiminde Kayırmacılık. Yüksek Lisans Tezi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Van.
Meriç, E. ve Erdem, M. (2013). İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Algılarına Göre Okul Yönetiminde Kayırmacılık. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 3(3), 467-498.
Özkanan, A. ve Erdem, R. (2014). Yönetimde Kayırmacı Uygulamalar: Kavramsal Bir Çerçeve. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 20(2), 179- 206.
Prendergast, C. & Topel, R. H. (1996). Favoritism in organizations. Journal of Political Economy, 104(5), 958-978.
Polat, S. ve Kazak, E. (2014). Okul Yöneticilerinin Kayımacı Tutum ve Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel Adalet Algıları Arasındaki İlişki. Educational Administration, 20 (1), 71-92.
Ramanchander, A. (2012). Dealing with favoritism at the workplace. http://www.deccanherald.com/ content/173905/dealing-favouritismworkplace.html
Turhan, M. (2014). Organizational cronyism: A scale development and validation from the perspective of teachers. Journal of Business Ethics, 123(2), 295-308.
Türk Dil Kurumu Sözlüğü (2022).“Adalet”.(11. Baskı, s. 24). Türk Dil Kurumu Yayınları.
Uğurlu, C. T. (2009). İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel bağlılık düzeylerine yöneticilerinin etik liderlik ve örgütsel adalet davranışlarının etkisi (Hatay ili örneği).Yayımlanmamış Doktora Tezi. İnönü Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (11. baskı). Seçkin Yayıncılık
Yıldırım, M. (2013). Kamu yönetiminin kadim paradoksu: Nepotizm ve meritokrasi. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(2), 353-380
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL HUMANITIES SCIENCES RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
