POLİKİSTİK OVER SENDROMU OLAN GENÇ BİREYLERİN 12 HAFTALIK DİYALEKTİK DAVRANIŞ TERAPİSİ BECERİ EĞİTİMİ DENEYİMLERİNİN YORUMLAYICI FENOMENOLOJİK ANALİZ İLE İNCELENMESİ

Özet

Nitel araştırma metodolojisine dayanan bu çalışmada; Polikistik Over Sendromlu (PKOS) genç bireylerin Diyalektik Davranış Terapi Beceri Eğitimi (DDT-BE) deneyimlerinin yorumlayıcı fenomenolojik analiz (YFA) ile incelenmesi amaçlanmıştır. Bir kadın hastalıkları ve doğum uzmanı tarafından PKOS tanısı konulmuş, yaşları 20-25 arasında değişmekte olan üniversite öğrencilerine on iki hafta boyunca DDT-BE eğitimi verilmiş; eğitimden sonra da; YFA yöntemine göre,  yüz yüze yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir.

Görüşmelerin deşifresi neticesinde üç üst tema ve on iki alt tema keşfedilmiştir. ‘PKOS yolculuğum’, ‘Hayata Diyalektik Penceresinden Bakıyorum’ ve  ‘Hayatımda Yeni Bir Başlangıç’ olarak üç üst tema tanımlanmaktadır. Katılımcılar; görüşme sırasında PKOS ile ilgili deneyimlerini bir hikaye akışı içinde anlatmış; PKOS ile ilgili algılarının eğitimden sonra, eğitimden öncesine göre nasıl bir değişim izlediğini aktarmışlardır.  Katılımcılar ‘ortak bir deneyim’ olarak öğrendikleri becerilerin PKOS ile ilgili problemlerle baş etmede destekleyici olduğunu ifade etmişlerdir. En çok fayda gördükleri DDT becerilerinin kabullenme ve bilinçli farkındalık olduğunu dile getirmişlerdir. Katılımcılar; DDT becerilerinin,  PKOS ile ilgili problemlerin yanı sıra gündelik yaşam problemleri (kaygı yönetimi; kişiler arası ilişkilerde problemler) ile de baş etmede yardımcı olduğunu dile getirmektedirler. Araştırma bulguları; PKOS’lu bireylere yönelik olarak uyarlanmış DDT yönelimli koruyucu tedavi programlarının geliştirilmesi yaklaşımını önermektedir