ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖZÜNDEN ORTAOKUL SOSYAL BİLGİLER DERSLERİNDE YAŞANAN SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Özet

Yakın zamana kadar ülkemizde eğitim fakültelerinde okutulan öğretim programları Yüksek Öğretim Kurulu tarafından hazırlanmakta ve tüm üniversitelerde sabit programlar olarak uygulanmaktaydı. Öğretim programlarının içeriğinde yaşanan dönüşüm ve yapılan güncellemelerle birlikte eğitim fakültelerine, ders içeriklerinde belli oranda ekleme ve çıkarma yapma yetkisi verilmiştir. Yapılan değişiklilere rağmen ilgili alan yazında özellikle 5-7. Sınıflar arasında okutulan sosyal bilgiler derslerinde çeşitli sorunların yaşandığı sıklıkla dile getirilmeye devam etmektedir. Yaşanan sorunların ve çözüm önerilerinin neler olduğunun öğretmenlik uygulaması derslerini (I-II) alan geleceğin sosyal bilgiler öğretmenleri tarafından dile getirilmesi önemli görülmektedir. Çünkü bu dersler sayesinde öğretmen adayları lisans düzeyinde edindikleri bilgi ve becerileri gözlemleme ve uygulama imkânına sahip olmaktadırlar. Gerçekleştirilen bu çalışma ile sosyal bilgiler öğretmen adaylarının ortaokul sosyal bilgiler derslerinde yaşanan sorunlara ilişkin görüşleri ve çözüm önerileri öğretmen, öğrenci, ders kitabı ve öğretim programı odaklı ele alınmaya çalışılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmış, çalışma grubunun oluşturulması aşamasında ise amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme tercih edilmiştir. Bu bağlamda araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim öğretim yılının bahar döneminde 4. Sınıfta öğrenim gören sosyal bilgiler öğretmen adayları oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış, görüşmelerden elde edilen veriler betimsel yöntemle analiz edilmiştir. Ulaşılan bulgular ise alan yazında kapsamında tartışılmış ve uygun önerilerde bulunulmuştur