İlk Atama ile Göreve Başlayan Eğitim Yöneticilerinin İlköğretim Okullarında Yaşadıkları Sorunlar
Abstract views: 126
/ 
PDF downloads: 94
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8396787Anahtar Kelimeler:
Eğitim, Eğitim Yöneticiliği, Okul Yöneticisi, İlköğretim OkullarıÖzet
Eğitim-öğretim faaliyetleri şüphesiz bir ülkenin gelişmişlik düzeyi ve geleceğe bakış açısının bir yansımasıdır. Ülkemizde eğitim faaliyetlerinin gerçekleştirildiği okullar eğitim sisteminin kilit noktasıdır. Bu noktada okul yöneticilerine büyük bir sorumluluk düşmektedir. Okulun değişen dünyaya ayak uydurması ve toplumun kültür değerlerine uygun bireyler yetiştirmesinden okul yöneticisi sorumludur. Okul yöneticisinin sorumluluğu bu kadar fazla iken yöneticinin önemi de bir o kadar artmaktadır. Bu çalışmada okul yöneticilerinin yönetim görevleri ile ilgili göreve başladıkları yıllarda yaşadıkları sorunlar üzerine bir değerlendirme yapılmıştır. Yöneticilerle yüz yüze yapılan görüşmelerde ilk yıllarda deneyimsizliklerden kaynaklanan sorunların ön plana çıktığını, arkasından öğretmenler ve sosyal çevre ile ilgili sorunların geldiği görülmektedir. Okulların en yetkili sorumlu kişileri olan yöneticilerin bu noktada daha hazır bir halde göreve başlamalarının önemi ortaya çıkmıştır. Çalışmada ayrıca merkez okullarda görev alan ile merkezden uzak okullara atanan yöneticilerin yaşadıkları sorunların karşılaştırması yapılmıştır. Alan yazın tarandığında, ülkemizde göreve yeni başlayan yöneticiler için bir eğitim programının eksikliği ve yöneticiliğin profesyonel olmaması çalışmamızı destekler nitelikteki sonuçlar olarak değerlendirilmiştir.
Referanslar
Açıkalın, A. (1998). Toplumsal, kurumsal ve teknik yönleriyle okul yöneticiliği. Pegem Yayıncılık.
Aslanargun, E., & Bozkurt, S. (2012). Okul müdürlerinin okul yönetiminde karşılaştığı sorunlar. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(2), 349–368.
Aytaç, T. (2002). Post-modern eğitim yöneticisi. 21. Yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu, 59–64.
Balcı, A. (1999). Eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesi, eğitimde yansımalar: V, 21. Yüzyılın Eşiğinde Türk Eğitim Sistemi (Ulusal Sempozyum [25-27 Kasım 1999). Tekışık Yayıncılık.
Bayrak, E. (2019). Eğitim yöneticilerinin seçimi ve yetiştirilmesi sürecinin incelenmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 8(1), 568–586.
Baysal, T. (2014). Kamu yöneticisi yetiştirme, atama ve terfi sisteminin yöneticilerin motivasyonuna etkileri: Türkiye İstatistik Kurumu örneği. Doktora Tezi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İnönü Üniversitesi.
Çalık, T., Sezgin, F., & Çalık, C. (2013). Yönetimde Problem Çözme. PEGEM Akademi.
Çelik, V. (1996). Eğitimsel reform için yeni bir okul kültürü, Eğitimimize Bakışlar. Kültür Koleji Eğitim Vakfı Yayınları.
Çınkır, S. (2010). İlköğretim Okulu Müdürlerinin Sorunları : Sorun Kaynakları ve Destek Stratejileri. İlköğretim Online, 9(3), 1027–1036.
Dalka, S. (2006). Birleştirilmiş Sınıflı Köy Okullarının Problemleri ve Durum Tespiti: Doğu Beyazıt Örneği. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi, 415–420.
Demirtaş, H., & Pehlivan, F. (2020). Devlet Ortaokulu ve Liselerinde Yaşanan Disiplin Problemleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 166–197.
Düren, A. Z. (2002). 2000’li yıllarda yönetim. Alfa Yayıncılık.
Gaynor, A. K. (2012). Analyzing Problems in Schools and School Systems: A Theoretical Approach. New Jersey: Routledge Press.
Karasar, N. (1995). Bilimsel Araştırma Yöntemi. 3A Araştırma Eğitim Danışmanlık Ltd.
Kaya, Y. K. (1986). Eğitim yönetimi, kuram ve Türkiye’deki uygulama. Bilim Yayıncılık.
Kayıkçı, K. (2001). Yönetici yetiştirme sorunu. Milli Eğitim Dergisi, 150, 28–32.
Koçer, H. A. (1987). Türkiye’de Modern Eğitimin Doğuşu (1773-1923). Uzman Yayınları.
Leu, E. (2005). The Role of Teachers, Schools, and Communities in Quality Education: A Review of the Literature. In Education. www.aed.org
Yıldırım, A ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (5.Baskı). Seçkin Yayınları.
Yıldırım, A ve Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (7.Baskı). Seçkin Yayınları.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 International JOURNAL OF SOCIAL HUMANITIES SCIENCES RESEARCH
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
