SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ALGILARINA GÖRE BEDEN DİLİ METAFORLARI

Özet

Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının “Beden dili” kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeleri metaforlar aracılığıyla ortaya çıkarmaktır. Sınıf Öğretmeni adaylarının beden dili kavramına ilişkin metaforik algılarını ortaya çıkartmak için nitel araştırma yöntemlerinde fenomoloji (Olgubilim) kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu etkili iletişim dersini almış 30 sınıf öğretmeni adayı oluşturmuştur. Katılımcılar 30 metafor üretmiştir. 29 metafor değerlendirmeye alınmıştır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde “içerik analizi” tekniği kullanılmıştır. 29 metaforun analizi sonucunda 6 kategori ortaya çıkmıştır. Bu kategoriler; “Beden dili iletişimi etkili kılar”, “Beden dili iletişimin olmazsa olmazıdır”, “Beden dili iletişime daha derin bir anlam katar”, “Beden dili gerçekleri yansıtır”, “Beden dili iletişimi kolaylaştırır” ve “Beden dilinin doğru kullanımı”dır. En fazla metafor “Beden dili iletişimin olmazsa olmazıdır” ve “Beden dili gerçekleri yansıtır” kategorilerinde yer almaktadır. Araştırma sonucunda en çok üretilen metafor “Ayna” olmuştur.