ÖĞRETMENLERİN ÇEVRE KİMLİĞİ VE ÇEVRESEL TUTUMU ARASINDAKİ İLİŞKİDE SÜRDÜRÜLEBİLİR LİDERLİĞİN ARACILIK ROLÜ VAR MIDIR?

Özet

Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin çevre kimliği ile çevresel tutumu arasındaki ilişkide sürdürülebilir liderliğin aracılık rolü olup olmadığını saptamaktır. Bu amaçla, devlet okullarında görev yapan 449 farklı branş öğretmeninden anket yoluyla veri toplanmıştır. Anket maddeleri demografik bilgi soruları, Çevre Kimliği Ölçeği, Çevresel Tutum Ölçeği ve Sürdürülebilir Liderlik Ölçeği içermektedir. Veriler SPSS 24.0 ve SmartPLS 3.3.3 programları ile analiz edilmiştir. Verilerin demografik özelliklerini belirlemek için frekans analizi, değişkenler arasındaki ilişkileri ve aracılık rolünü incelemek için Kısmi En Küçük Kareler Yapısal Eşitlik Modellemesi (PLS-SEM) yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, çevre kimliği, çevresel tutum ve sürdürülebilir liderlik arasında ilişkiler vardır. Bununla birlikte, sürdürülebilir liderliğin aracılık rolü teyit edilememiştir