GANALI ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETME STİLLERİ VE DUYGUSAL BECERİLERİ

Özet

Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının cinsiyet, yaş ve bölümlerinin bağımlı değişken olan duygusal becerileri ve öğretme stilleri ile ilişkisini belirlemektir. Çalışma Ganalı 264 öğretmen adayı üzerinde yürütülmüştür. Bu çalışmanın özü, Gana’daki öğretmen adaylarının öğretmen duygusal becerileri ve öğretme stillerini cinsiyet, yaş ve bölümleri dâhil ancak bunlarla sınırlı olmamak üzere belirli değişkenlere göre incelemektir. Öğretmen duyguları ile öğretim stilleri arasındaki ilişkiye göre öğretmen duygusal becerileri ile öğretim stillerinin anlamlı düzeyde ve negatif bir ilişki gösterdiği sonucuna varılmıştır.  Araştırmada yaşı daha genç öğretmen adaylarının duygusal beceri bakımından daha üst düzeyde oldukları, cinsiyetin ise istatistiksel olarak anlamlı farka neden olmadığı belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının öğrenim gördükleri bölüm de cinsiyet değişkeni gibi etkisiz bulunmuştur. Bu araştırmanın öğretmen duygusal becerileri ve öğretme stillerinin değerlendirilmesi için yapılacak çalışmalara bir başlangıç görevi gördüğü düşünülmektedir.