REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK (PDR) LİSANS PROGRAMINDA OKUYAN ÖĞRENCİLERİN MESLEKİ GELECEK ALGILARININ KARİYER UYUMU AÇISINDAN İNCELENMESİ


Abstract views: 145 / PDF downloads: 120

Yazarlar

DOI:

https://doi.org/10.26450/jshsr.1744

Anahtar Kelimeler:

PDR Bölümü Öğrencileri, Mesleki Gelecek Algıları, Kariyer Uyumu

Özet

Tarama modelinde gerçekleştirilmiş, nitel bir çalışma olan bu araştırmada mesleğin çalışma koşullarından kaynaklanan beklenmeyen mevcut değişimler karşısında PDR bölümü öğrencilerinin mesleki gelecekleri konusunda hangi umut/beklentilere ve korku/kaygılara sahip oldukları ve ilgi, kontrol, merak, güven ve iyimserlik açısından durumlarının incelenmesi amaçlanmıştır. Nurmi (1991) tarafından geliştirilmiş “Gelecek Zaman Perspektifi Anketi” kullanılmıştır. Mesleki gelecekleriyle ilgili istek ve beklentiler sırasıyla, atanma (%45), yüksek lisans (YL) yapma (%44), istediği kurumda çalışmak (%40), kendini geliştirmek/başarılı olmak (%33), istediği konuda çalışmak (%20), mezun olmak (8 ifade) ve yurt dışına çıkma (9 ifade) şeklinde ortaya çıkmıştır. Mesleki gelecekleriyle ilgili korku ve kaygılar sıralaması; atanamama korkusu (%67), meslekte başarısız olma korkusu (%50), mesleğinde mutlu olmama endişesi (%37), mesleğin geleceğine ilişkin kaygılar (%8) ve maddi kaygılar (%8) şeklindedir. PDR bölümü öğrencileri, meslek alanlarındaki kariyer istikrarsızlığı, güvencesizliği karşısında, mesleki gelecekleri üzerinde kendi kontrollerine güvenmekle birlikte, kariyer geleceklerini daha iyi oluşturmak yönünde yeterli merak ve gayreti gösterememektedirler. Meslekte bir iş bulma, mesleklerini icra etme ve başarılı olma konusunda kariyer güveni algıları ve iyimserlik düzeyleri düşüktür

İndir

Yayınlanmış

2022-04-30

Nasıl Atıf Yapılır

ASARLI, Z., & ÖNDER KÜLAHOĞLU, Şermin. (2022). REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK (PDR) LİSANS PROGRAMINDA OKUYAN ÖĞRENCİLERİN MESLEKİ GELECEK ALGILARININ KARİYER UYUMU AÇISINDAN İNCELENMESİ. International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR), 9(82), 890–915. https://doi.org/10.26450/jshsr.1744