BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI İLKOKULLARDA GÖREV YAPAN MÜDÜR YETKİLİ ÖĞRETMENLERİN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE YÖNETİM ALANINDAKİ SORUNLARI

Özet

Bu çalışmada; Diyarbakır iline bağlı birleştirilmiş sınıflı ilkokullarda görev yapan müdür yetkili öğretmenlerin eğitim-öğretim hizmetleri ve okul yönetimine ilişkin karşılaştıkları sorunları belirlemek amacıyla, birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan 12 müdür yetkili öğretmene anket uygulanmıştır. Araştırmaya katılan müdür yetkili öğretmenlerin profili incelendiğinde; %75’i erkek, %25’i ise kadındır. Öğretmenlerin çoğunluğu 1-6 yıl aralığında bir sürede görev yapmaktadır. Öğretmenlerden hiç biri eğitim yönetimi ile ilgili hizmet içi eğitim kurslarına katılmamıştır. Kayıtlı öğrenci sayısı 1-45 aralığında olan okulların oranı oldukça düşüktür. Okul mevcudu çoğunlukla 45’in üzerindedir. Mevcudu 1-45 öğrenci olan okullarda sadece bir öğretmen görev yapmaktadır. 46-90 ve üzeri olan okulların çoğunda 2, 3 veya 4 öğretmen görev yapmaktadır. Ayrıca sınıf öğretmeni haricinde derslik fazlası varsa ve 48-60 ay öğrenci sayısı 10 ve üzerindeyse okul öncesi öğretmenleri de görev yapmaktadırlar. Genel olarak değerlendirildiğinde; birleştirilmiş sınıflı ilkokullarda görev yapan müdür yetkili öğretmenleri eğitim-öğretim hizmetlerinde en çok karşılaşılan sorunların başında iki görevin birlikte yapılmasından dolayı öğrencilere yeterli zamanı ayıramamaları, acil yazılarda veya yapılan toplantılardan dolayı ilçe merkezine gelmek zorunda olan müdür yetkili öğretmenlerin derslerine girememeleri gelmektedir. Ayrıca öğretmen ihtiyaçlarının karşılanmaması, sınıf birleştirmelerinin çok olması, derslik sayısının yetersiz olması, okullarda materyal eksikliklerinin olması, okulun tüm ihtiyaçlarının sadece müdür yetkili öğretmen tarafından karşılanması, fiziki yetersizliklerin bulunması ve bu yetersizlikler için harcanan masrafın genelde müdür yetkili öğretmenler tarafından ödenmesi gelmektedir.