DİN EĞİTİMİNİN TEMEL KAVRAMLARINDAN DİN KAVRAMI HAKKINDA BİR DEĞERLENDİRME

Özet

Din eğitimi çalışmaları, eğitilecek varlıktan bağımsız yapılamaz. Bu sebeple eğitimi hazırlayanlar ve verenler eğitilecek varlığın ait olduğu sistemleri çok iyi tanımalıdır. Aksi takdirde verilen eğitimle istenilen sonuca ulaşılamaz. Hatta zararları bile olabilir.
Bir kavrama sisteminden ve ait olduğu semantik sınıftan bağımsız anlam yüklenmemeli ve değişime kapatılmamalıdır. Aksi takdirde zihinsel ürünler bağlamında yanlış yargılara varılabilir. Her ilmî disiplin semantik analize konu olan, dinamik bir kavram topografyasına sahiptir. Disiplinler arası ilişkilendirmelerde bu semantik analize üst seviyeli semantik analiz adını verebiliriz.