OKUL MÜDÜRLERİNİN OTANTİK ve PATERNALİST LİDERLİK ÖZELLİKLERİ İLE ÖĞRETMENLERİN İŞ TATMİNİ ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Özet

Bu araştırmada okul müdürlerinin otantik ve paternalist liderlik özellikleri ile öğretmenlerin iş tatmini algıları arasındaki ilişki
incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini 2018 yılı itibariyle Ankara iline bağlı Çankaya, Keçiören, Yenimahalle, Altındağ,
Etimesgut, Sincan, Gölbaşı ve Mamak ilçelerinde çalışan 413 kişi oluşturmaktadır. Elde edilen verilere göre, otantik liderlik
ve paternalist liderlik ile iş tatmini arasında pozitif yönlü zayıf bir ilişki belirlenmiştir. Yapılan analiz sonucunda cinsiyet,
eğitim durumu, medeni durum ve kurumda çalışma süresi grupları arasında ölçek puanları bakımından anlamlı fark
bulunamamıştır. Yaş grupları arasında yapılan analiz neticesinde, 26-35 yaş grubundakilerin içselleştirilmiş ahlak anlayışı, öz
farkındalık ve yardımsever alt boyut puanları ve otantik liderlik ve paternalist liderlik ölçek puanlarının, 36-45 yaş
grubundakilere göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Toplam hizmet süresi grupları arasında, 1 yıl ve altı hizmeti olanların
ilişkilerde şeffaflık, içselleştirilmiş ahlak anlayışı, dengeli değerlendirme alt boyut puanları ve otantik liderlik ölçek puanları
11-15 yıl arası hizmeti olanlara göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. 11-15 yıl arası hizmeti olanların öz farkındalık alt
boyut puanlarının, 1 yıl ve altı hizmeti olanlara ve 6-10 yıl arası hizmeti olanlara göre daha düşük olduğu saptanmıştır.