BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇEVRE SORUNLARINA İLİŞKİN FARKINDALIK VE TUTUM DÜZEYLERİ

Özet

Bu çalışmada İç Anadolu Bölgesindeki 4 üniversitenin (Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Aksaray Üniversitesi, Nevşehir
Hacı Bektaş Veli Üniversitesi ve Erciyes Üniversitesi ) beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının çevre sorunlarına ilişkin
farkındalık ve tutum düzeylerinin tespit edilmesi ve adaylarının çevre sorunlarına ilişkin farkındalıkları ve tutumları ile beş
değişken arasında bulunan farklılıkların (cinsiyetleri, ebeveynlerinin eğitim düzeyleri, yaptıkları spor türü, en uzun süre
yaşadıkları yerleşim ve öğrenim gördükleri üniversite) saptanması amaçlanmıştır. Araştırma 2018-2019 Eğitim-Öğretim yılı
sonbahar döneminde bu 4 üniversitede öğrenim gören; beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümündeki 380 öğrencinin
katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada adaylarının çevre sorunlarına ilişkin farkındalık ve tutumlarını saptamak için
Güven ve Aydoğdu (2012)’nun geliştirdiği 44 maddelik çevre sorunlarına ilişkin Farkındalık Ölçeği ve Güven (2013)'in
geliştirmiş olduğu 45 maddelik Çevre Sorunlarına İlişkin Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Ulaşılan veriler SPSS istatistik analiz
yazılımı kullanılarak analiz edilmiştir. Ulaşılan verilerin analizinde betimsel istatistik teknikler, bağımsız gruplar t-testi ve
ANOVA'dan yararlanılmış, kabul edilebilirlik düzeyi .05 olarak belirlenmiştir. Çalışmanın neticesinde beden eğitimi ve spor
öğretmeni adaylarının çevre sorunlarına ilişkin farkındalık düzeylerinin yüksek seviyede ve tutumlarının da olumlu yönde
olduğu saptanmıştır. Adayların çevre sorunlarına yönelik farkındalık ve tutum düzeyleri ise beş değişkene göre farklılık
göstermemektedir. Ayrıca adaylarının çevre sorunlarına ilişkin farkındalık seviyeleri ve tutum düzeyleri arasında bir bağlantı
olmadığı tespit edilmiştir.