ANAOKULLARINDA ÇOCUKLARIN DEVAMSIZLIKLARI VE NEDENLERİ

Özet

Bu araştırmada, anaokuluna devam eden çocukların devamsızlık oranlarını ve devamsızlıklarının nedenlerini belirlemek
amaçlanmıştır. Çalışma, tarama modelinde betimsel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubu; Mersin ilinde, Milli Eğitim
Müdürlüğü’ne bağlı iki bağımsız anaokuluna devam eden 48-72 ay arasında olan 82 çocuktan (43 kız, 39 erkek) oluşmaktadır.
Veriler, Kişisel Bilgi Formu ve öğretmenlerden elde edilen çocukların devamsızlıkları ile ilgili kayıtları elde edilerek
toplanmıştır. Verilerin analizinde frekans ve yüzde dağılımları gibi betimsel istatistikler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda;
araştırmaya alınan çocukların en yüksek orandan başlayarak sırasıyla % 52,4’ünün 1-5 gün arasında; % 41,5’inin 6-10 gün
arasında devamsızlık yaptığı; % 2,4’ünün ise tamamen devamsız olduğu belirlenmiştir. Hiç devamsızlık yapmayan çocukların
oranının % 3,7 olduğu saptanmıştır. Çocukların anaokuluna devamsızlıklarının çocukla ilgili nedenleri arasında; çocuğun çok
sık hastalanması, anneye bağımlılık, anneden kopmak istememe, evde olmanın çok cazip gelmesi, kurallara uymaması, Suriyeli
çocukların dil bilmediği için okula uyumda zorluk yaşamaları ve bu nedenle okula gelmemeleri yer almaktadır. Çocukların
anaokuluna devamsızlıkları konusunda aile ile ilgili nedenlerin; çocuğun her dediğini anneye yaptırması, evde kural olmaması,
okulda koyulan kuralın evde olmaması, çocuğun okula gitmesi konusunda ailenin kararsız tutumu, büyük ebeveynlerin çocuk
üzerindeki etkisi, babadan kaynaklı şiddet ve çocukta davranış problemi, ekonomik nedenler olduğu saptanmıştır. Çocukların
anaokuluna devamsızlıklarının okul ile ilgili nedenlerinin; okulda kurallar olması, çocuğun kurallara uymak istememesi,
çocuğun öğretmene uyum sağlayamaması, öğretmenin aşırı sert tutum sergilemesi ve öğretmenin sevgi göstermemesi olduğu
belirlenmiştir.