ÖĞRETMENLERİN EĞİTİME İNANMA DÜZEYİ

Özet

Bu araştırmanın amacı ilkokulda görev yapan öğretmenlerin eğitime inanma düzeylerini belirlemektir. Araştırma nicel bir araştırmadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Öğretmenlerin Eğitime İnanma Düzeyleri Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmanın evreni 2021-2022 eğitim-öğretim yılında bir ilkokulda görev yapan tüm sınıf öğretmenleri ve okul öncesi öğretmenlerinden oluşmaktadır. Araştırmada örnekleme yapılmayıp tüm öğretmenler (50 kişi) dâhil edilmiştir. Verilerin analizi için SPSS 25 paket programı kullanılmıştır. Çalışmaya dâhil olan öğretmenlerin %58’i kadın, %94’ü evli, %90’ı lisans mezunu ve %84’ü sınıf öğretmenidir. Tüm öğretmenlerin yaş ortalaması 41.04’tür. Öğretmenlerin eğitime inanma düzeyi puan ortalaması 74.10±19.37’dir. Öğretmenlerin cinsiyetleri, medeni durumları, eğitim durumları, eğitime inanma düzeylerini etkilememektedir (p>0.05). Branş öğretmenlerinin eğitime inanma düzeyleri sınıf öğretmenlerine göre daha yüksek bulunmuştur (p<0.05). Öğretmenlerin eğitime inanma düzeyleri orta seviyededir. Bu düzeyin yükseltilmesi için okul ve gerekli kurum kuruluşlar işbirliği ile gerekli düzenlemelerin yapılması, bilimsel etkinlikler düzenlenmesi ve konuyla ilgili daha kapsamlı çalışmaların yapılması önerilmektedir.