İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNDE PROBLEMLİ MEDYA KULLANIMININ, ANNENİN DEMOGRAFİK ÖZELLİKLERİYLE VE EVDE MEDYA KULLANIMINA İLİŞKİN KURALLARIN OLUP OLMAMASIYLA İLİŞKİSİ

Özet

Bu araştırmada çocuklarda gözlenen problemli medya kullanımının annenin demografik özellikleriyle ve evde medya kullanımına ilişkin kuralların olup olmamasıyla ilişkisi incelenmiştir. Nicel araştırma yöntem ve tekniklerinden olan ve genel tarama modelleri arasında yer alan ilişkisel tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın evrenini çocuğu ilkokulda öğrenim gören anneler oluşturmaktadır. Evrende yer alan annelerden kolay ulaşılabilir örneklem yöntemiyle kendine ulaşılan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 362 anne, araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmada şu alt problemlere cevap aranmıştır: (1) İlkokul öğrencilerinde problemli medya kullanımı, annenin demografik özelliklerine (yaş, eğitim düzeyi ve çalışma durumu) göre farklılaşmakta mıdır? (2) İlkokul öğrencilerinde problemli medya kullanımı, evde medya kullanımına ilişkin kuralların olup olmamasına göre farklılaşmakta mıdır? (3) İlkokul öğrencilerinin medya kullanım süresi ile annenin medya kullanım süresi arasında ilişki var mıdır? Yapılan analizler soncunda ilkokul öğrencilerinde gözlenen problemli medya kullanımının annenin eğitim düzeyine, çalışma durumuna ve evde medya kullanımına ilişkin kuralların olup olmamasına göre anlamlı olarak farklılaştığı; öğrencilerinin medya kullanım süresiyle annenin medya kullanım süresi arasında anlamlı ilişkinin olduğu bulgularına ulaşılmıştır.