OKUL YÖNETİCİLERİNİN OKUL GELİŞİMİ VE YÖNETİMİNİN PLANLAMASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Özet

Öğretmenler ve yöneticiler, gelişmekte olan dünyaya ayak uydurmak, küreselleşme ile birlikte öğrenci merkezli eğitimi temel almak, değişen eğitim ihtiyaçlarına cevap vermek ve okulları daha verimli hale getirmek için verimli ve aktif bir şekilde çalışmalıdır. Günümüz eğitim sisteminin birçok sorunu vardır. Geleneksel yönetim biçimi günümüzde değerini kaybetmiştir. Artık eğitim etkinlikleri düzenlenirken ekip çalışması gerekmektedir. Okulun geliştirilmesinin amacı, okulda kaliteli bir eğitim vermek, öğrenci başarısını artırmak ve çevrenin okula katılımını sağlayarak artırmaktır. Bu bağlamda, bu araştırmanın temel amacı, ilkokul müdürlerinin okul geliştirmeye yönelik görüşlerini ve okullarını geliştirmek için kullandıkları stratejileri öğrenmektir. Nitel araştırma deseni ile yürütülen araştırmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu, 2021-2022 eğitim öğretim yılında Diyarbakır ilinde ilkokul ve ortaokullarda görev yapan 20 okul yöneticisinden oluşmaktadır. Toplanan veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, müdürlerin yarısının sınırlı kaynaklarla, mevcut yetki ve sorumlulukları çerçevesinde okulunu geliştirmeye çalıştıkları, diğerlerinin ise okulun rutin işleri dışında herhangi bir iş yapmadıkları görülmektedir. Okul yöneticilerinin de belirttiği gibi bu durum muhtemelen Türk eğitim sisteminin bürokratik merkeziyetçi yapısı, devlet okullarının kaynak kullanımı, ders atamaları, personel ve program seçimi konusunda karar verme gücünün sınırlı olması ile ilgilidir. Bu nedenle, okulları her alanda iyileştirmek, daha verimli hale getirmek ve eğitim kalitesini artırmak için kapsamlı, tutarlı bütünsel bir yaklaşıma ihtiyaç vardır.