2006-2020 YILLARI ARASINDA BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI OKULLARI KONU ALAN TEZLERİN İNCELENMESİ

Özet

Birleştirilmiş sınıflı okullar (B.S.O.) dünyanın birçok ülkesinde olduğu gibi ülkemizde de nüfusun az olduğu dolayısıyla öğrenci sayısının yetersiz kaldığı, kırsal bölgelerde eğitim öğretim faaliyetinin devam etmesi amacıyla düzeyleri farklı birden fazla sınıfın bir arada eğitim öğretim görmesi amacıyla uygulanmaktadır.

Araştırmada nitel araştırma yöntemi ile doküman incelemesi tekniği kullanılarak içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın amacı yapılandırmacı yaklaşımın ülkemizde benimsendiği tarihten itibaren birleştirilmiş sınıflı okulları konu alan 2006-2020 yılları arasında yazılmış tezlerin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubu YÖK Ulusal Tez Merkezinde bulunan 2006-2020 yılları arasında yazılmış 34 adet (33 adet yüksek lisans, 1 adet doktora) tez çalışması oluşturmaktadır. Tezler içeriklerine göre öğrenme-öğretme süreci (18 adet), yönetimsel süreç (5 adet), ilk okuma yazma süreci (2 adet), birleştirilmiş sınıf öğretmenleri (4 adet), sınıf öğretmeni adayları (1 adet), birleştirilmiş sınıflarda ki kaynaştırma öğrencileri (1 adet), birleştirilmiş sınıf problemleri (1 adet), birleştirilmiş sınıf yönetimi (1 adet), öğrenme öğretme ortamı (1 adet) şeklinde sınıflandırılmıştır.