Examining Occupational Health and Safety Awareness in Educational Institutions
Abstract views: 402
/ 
PDF downloads: 210
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.10738106Keywords:
Awareness, Education, Training, School, Occupational Safety, Occupational HealthAbstract
This study addresses the issue of occupational health and safety awareness in schools. This research, prepared using the literature review method, covers the process of compiling and analyzing the existing information, publications and research on occupational health and safety in schools by systematically examining them. Sources obtained through theses accessible in the Council of Higher Education (YÖK) database and articles made available in Google Scholar articles are the basic tools used when searching for literature. The main focus of the study includes how occupational health and safety awareness is formed in schools, the evaluation of the current situation and the findings of research conducted in this field. Occupational health and safety in schools is an issue that includes a set of measures and policies aimed at protecting the safety and health of students, teachers, administrative staff and other employees. In this context, occupational health and safety include measures implemented in schools to protect against physical, psychosocial and environmental risks. Occupational health and safety measures focus on preventing occupational accidents, reducing occupational diseases, and generally making learning and working environments safe. The main findings of the study emphasize the importance of occupational health and safety awareness in schools and make suggestions for the development of more effective policies on this issue. The results of the literature review help us understand the current situation regarding occupational health and safety in schools, recognize possible problems, and shed light on potential strategies to increase awareness in this field.
References
Alpagut, G. (2013). 6331 Sk’nun çalışanların eğitimi, acil durum, risk değerlendirmesi, tehlikeli ve çok tehlikeli sınıfta mesleki eğitime ilişkin hükümleri ve bu hükümlere yönelik yayımlanan ikincil mevzuat hükümleri. Çalışma Ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı Yayınları.
Ateş, H. İ., Kırkıncıoğlu, M., & Teke, A. (2022). Eğitim sektöründeki engelli çalışanların iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili karşılaştıkları sorunların incelenmesi. Mersin Üniversitesi Tıp Fakültesi Lokman Hekim Tıp Tarihi ve Folklorik Tıp Dergisi, 12(2), 411-425.
Baybora, D. (2012). İş sağlığı ve iş güvenliğine genel bakış, iş sağlığı ve güvenliği. Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Birken, İ. (2018). Anaokulu öğretmenlerinin mesleklerine yönelik iş sağlığı ve güvenliği algılarının değerlendirilmesi. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi], FB Enstitüsü, İzmir Ekonomi Üniversitesi.
Canoğlu, H., Kaçar, E., Abdan, Ş., Aba, E. & Dağ, H. (2023). Okullarda iş sağlığı ve güvenliği uygulamaları ile bir ilkokula yönelik örnek risk analiz çalışmasının incelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar, 7(25), 307-316.
Cereci, C., & Çetin, R. B. (2019). İş sağlığı ve güvenliği mevzuatından kaynaklanan sorumluluklarına ilişkin okul müdürü görüşleri. Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi, 6(2), 151-162.
Çiçek, Ö., & Öçal, M. (2017). Türkiye ve Avrupa Birliği’nde iş kazası verilerinin karşılaştırmalı analizi. Hak İş Uluslararası Emek ve Toplum Dergisi, 6(16), 616-637.
Çimen, A., & Çimen, S. (2020). İş sağlığı ve iş güvenliğinin önemi ve Bayburt örneklemi. Sürdürülebilir Mühendislik Uygulamaları ve Teknolojik Gelişmeler Dergisi, 3(2), 81-85.
Deliönü, Ö. & Utlu, Z. (2016). High school and equivalent schools in the occupational health and safety occupational health and safety hazards outside<p>Lise ve dengi okullarda iş sağlığı ve güvenliği ile iş sağlığı ve güvenliği dışındaki tehlikeler. Journal of Human Sciences, 13(1), 1514–1531.
Emerce, A., Şahin, M. S., Telli, N., & Timur, Ş. (2022). Okul yöneticileri ve öğretmen algılarına göre okul güvenliği. Socrates Journal of Interdisciplinary Social Studies, 16, 26-50.
Erdoğan, E., & Genç, K. G. (2023). İş sağlığı ve güvenliği profesyonellerinin temel sorunları. Bilgi Sosyal Bilimler Dergisi, 25(1), 57-93.
Gökçe, A. (2020). İş sağlığı ve güvenliği açısından iş güvenliği kültürünün önemi üzerine bir odak grup çalışması. Ergonomi, 3(2), 82-95.
Güneş, M. N., & Akbaş, E. (2023). Van’da Örneklem Olarak Seçilen İnşaatlarda Çalışanların İş Sağlığı ve Güvenliği Konusundaki Bilinç Düzeylerinin Araştırılması. International Journal of Medicine and Occupational Health and Safety Sciences, 1(1), 53-79.
Karabal, A. (2021). İş sağlığı ve iş güvenliği. Uluslararası Batı Karadeniz Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi, 5(1), 1-21.
Keskin, R., & Çavuş, Ö. H. (2020). İş sağlığı ve güvenliği eğitimlerinin sağlık sektöründe güvenlik kültürü üzerindeki etkilerinin analizi. Yönetim ve Ekonomi Dergisi, 27(3), 627-644.
Kılkış, İ., ve Demir, S. (2012). İşverenin iş sağlığı ve güvenliği eğitimi verme yükümlülüğü üzerine bir inceleme. Çalışma İlişkileri Dergisi, 3(1), 23-47.
Kilitçi, Z. (2018). Mesleki ve teknik eğitim kurumlarında iş sağlığı ve güvenliği uygulamalarına ilişkin yönetici görüşleri. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi], SB Enstitüsü, Uşak Üniversitesi
Kol, İ. & Özbek, S. (2021). İş sağlığı ve güvenliği eğitim uygulamalarının karşılaştırılması. Ohs Academy, 4(1), 1-14.
Kuru, A, & Kazancı, N. (2023). Okullarda afet tahliye planı hazırlama: kaynaşlı örneği. Muhakeme Dergisi, 6(2), 94-104.
Öz, F. (2019). Ortaokullarda iş sağlığı ve güvenliği kültürü üzerine sosyolojik bir inceleme: Diyarbakır örneği. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi], SB Enstitüsü, Dicle Üniversitesi
Özay, A. D., Sarı-Çavdar, P., & Tekir, Ö. (2020). Okul sağlığı uygulamalarının iş sağlığı ve güvenliği açısından değerlendirilmesi. İzmir Demokrasi Üniversitesi Uluslararası Sağlık Bilimleri Kongresi.
Şener, S., Fandaklı, S., Yağımlı, M., & Aslan, T. (2023). Eğitim sektöründe iş sağlığı ve güvenliği. The Journal of International Scientific Researches, 8(1), 83-94.
Taşdemir, C. ve Gür, B. (2021). Sınıf Öğretmenlerinin İş Sağlığı ve Güvenliği Öz Yeterliği (Iğdır İli Örneği). International Journal of Advances in Engineering and Pure Sciences, 33(3), 467-477
Tekin, A., Tekin, F., Suvaydan, F., Güler, G., & Hafızoğlu, E. (2021). İlkokul Öğrencilerinin İş Sağlığı Ve Güvenliği Eğitimi Algısının Değerlendirilmesi. Soma Meslek Yüksekokulu Teknik Bilimler Dergisi, 2(32), 9-18.
Tıdjanı, O. (2022). Okullarda iş sağlığı ve güvenliğinin önemi. TAS Journal, 2(2), 01-07.
Topgül, S., & Alan, Ç. (2017). Öğrencilerin iş güvenliği ve iş güvenliği eğitimi algısının değerlendirilmesi. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 22(2), 587-598.
Turhan, M. (2023). Okul müdürlerinin rol ve sorumluluklarıyla seçim ve yetiştirilmesi sürecinin değerlendirilmesi, [Yüksek Lisans Tezi], SB Enstitüsü, Anadolu Üniversitesi.
Türüdü, N. O. (2023). Öğretmenlerin iş güvenliği kültürü ile okula yönelik tutumları arasındaki ilişki, [Yüksek Lisans Tezi], SB Enstitüsü, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi.
Uçan, G., Yılmaz, E., Uyar, C., & Ürek, N. N. (2023). Okullarda iş güvenliğine yönelik öğretmen görüşleri. Ulusal Eğitim Dergisi, 3(8), 1340-1358.
Uğuz, Ş. & Tekindal, M. (2021). Nitel araştırmalarda anlatı araştırmasının tanımı, kapsamı ve süreci. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 21(1), 85-124.
Ulu, Ö. G. M., & Arısoy, Ö. G. B. (2024). İş sağlığı ve güvenliği açısından özel politika gerektiren çalışanların değerlendirilmesi. Journal of Health and Social Welfare Research, 4(1), 113-125.
Uzun, S. (2019). Mesleki ve teknik okullarda iş sağlığı ve güvenliği bilinci. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi], LE Enstitüsü, Tarsus Üniversitesi.
Yıldırım, M. ve Uğurlu, C. T. (2022). Okullarda iş sağlığı ve güvenliği: açımlayıcı karma yöntem, Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(10), 109-135.
Yivli, İ. (2018). İstanbul Zeytinburnu ve Fatih ilçelerindeki anaokullarında çalışan öğretmenlerde, iş sağlığı ve güvenliği alanında farkındalık oluşturma uygulamaları. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi], SB Enstitüsü, Üsküdar Üniversitesi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL HUMANITIES SCIENCES RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
