Career Stress and Professional Competences of Football Coaches
Abstract views: 53
/ 
PDF downloads: 52
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13864036Keywords:
Football, coachAbstract
The aim of this study is to examine the career stress and professional competency levels of football coaches. The population of the research consists of football coaches working in Turkey. The sample group was selected using a convenience sampling method and comprised 383 male coaches holding TFF C, UEFA B, and UEFA A coaching licenses. The "Career Stress Scale," developed by Choi et al. (2011) and adapted into Turkish by Özden and Sertel-Berk (2017), and the "Coaching Competency Scale-II," developed by Feltz et al. (1999), updated by Myers et al. (2008), and adapted into Turkish by Unutmaz and Gençer (2017), were used as data collection tools in the study. For the statistical analysis of the data, percentage and frequency values were calculated for the demographic information, and the distribution of the data was determined by checking kurtosis and skewness values. As a result, independent sample t-tests and ANOVA were used among the parametric tests in the study. According to the findings, a significant difference was found between the socio-economic levels of the participants and their levels of career stress. Additionally, significant differences were identified in the coaches' competency levels based on marital status, socio-economic level, and license type. However, no relationship was found between career stress, coaching competency levels, and age. In conclusion, the career stress and coaching competency levels of the participants vary according to their socio-demographic characteristics.
References
Ateş, H., & Ateş, N. (2023). Voleybol Antrenörlerinin Psikolojik İyi Oluş Düzeyleri ile Öz Yeterlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 6(1-Cumhuriyet'in 100. Yılı Özel Sayısı), 1045-1059.
Bordin, E. S. (1946). Diagnosis in Counseling and Psychotherapy. Educational and Psychological Measurement, 6 (2), 169-184.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, K., E., Akgün, E., Ö., Karadeniz, Ş., & Demirci, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi.
Cankurtaran, Z., & Berısha, M. (2021). Antrenörlerin narsistik kişilik özellikleri ile yeterlilik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Spor Eğitim Dergisi, 5(1), 1-12.
Chiu, L. K., Mahat, N. I., Marzuki, N. A., & Hua, K. P. (2014). Student-athletes’ evaluation of coaches’ coaching competencies and their sport achievement motivation. Review of European Studies, 6(2), 17– 29. https://doi.org/10.5539/res.v6n2p17
Choi, B. Y., Park, H. R., Nam, S. K., Lee, J., Daeyeon, C. & Lee, S. M. (2011). The development and initial psychometric evaluation of the Korean Career Stress Inventory for college students. Career Development Quarterly, 59, 559-572
Çöp, S. (2020). Kariyer stresinin kariyer kararlılığı üzerindeki etkisinde sosyal ağ desteğinin aracılık rolü: Gastronomi öğrencileri üzerine bir araştırma. Sosyal, Beşerî ve İdari Bilimler Dergisi, 3(10), 835-856.
Demir, A., & Kabakçı, A. C. (2020). Kano antrenörlerinin psikolojik sağlamlıkları, algılanan öz-yeterlikleri ve yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uluslararası Egzersiz Psikolojisi Dergisi, 2(1), 21-28.
Dumangöz, P. D., & Sanlav, R. (2021). Voleybol antrenörlerinin mesleki öz yeterlik düzeylerinin bazı demografik özelliklere göre incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 4(2), 251-264.
Emirel, M., & Bozkurt, Ö. (2022). Kariyer stresi ile belirsizlikten kaçınma arasındaki ilişkinin incelenmesi: Sigortacılık ve sosyal güvenlik bölümü öğrencileri üzerine bir araştırma. Çalışma İlişkileri Dergisi, 13(1), 1-16.
Esen, D. (2019). Kariyer Stresi ile Özyeterlilik İnancı İlişkisinin Demografik Değişkenlerin Farklılaştırıcı Rolü Bağlamında İncelenmesi: İzmir Meslekyüksek Okulu İktisadi ve İdari Programlar Örneği. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2(2), 217-232.
Feltz, D. L., Chase, M. A., Moritz, S. E., & Sullivan, P. J. (1999). A conceptual model of coaching efficacy: Preliminary investigation and instrument development. Journal of Educational Psychology, 91(4), 765-776.
Kowalski, C.L. & Kooiman, W. P. (2013). Comparative Analysis of Coaches’ Self-Efficacy and Parents’ Perception of Coaches’Efficacy. Journal of Coaching Education, 6(1), 110-25.
Konter, E. (1996). Bir Lider Olarak Antrenör. Alfa Basım Yayım Dağıtım (1.Baskı)
Martens, R. (2004). Succesful Coaching: America’s Best-selling Coach’s (Guide 3rd Edition) Human Kinetics.
Mu'ammal, I., Muzakki, A., Fakhri, E. A., & Setiawan, E. (2022). The competence of a coach in sports: How does it correlate with athlete motivation?. Journal Sport Area, 7(3), 396-404.
Myers, N. D., Feltz, D. L., Chase, M. A., Reckase, M. D., & Hancock, G. R. (2008). The Coaching Efficacy Scale II—High School Teams. Educational and Psychological Measurement, 68(6), 1059-1076
Nadir, Y. (2023). Üniversite Öğrencilerinde Algılanan Kariyer Engelleri, Kariyer Stresi, Kariyer İyimserliği ve Demografik Değişkenler Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi (797415) SB Enstitüsü, Giresun Üniversitesi.
Özden, K. & Sertel Berk, Ö. (2017). Reliability and Validity Study of Turkish Version of the Korean Career Stress Inventory (KCSI). Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 37 (1), 35-51.
Özsarı, A., & Altın, M. (2021). Öz Yeterlik ve Stresle Başa Çıkma (Bireysel ve Takım Sporları Antrenörleri Araştırması. Nigde University Journal of Physical Education & Sport Sciences/Nigde Üniversitesi Beden Egitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 15(3), 399-411.
Polat, F. B. (2022). Kariyer stresinin ve kariyer kararlılığının psikolojik iyi oluş üzerindeki etkisi. Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 23(2), 62-80.
Serinkan, C., Kaymakçi, K., Alişan, U., & Avcik, C. (2012). Kamu sektöründe örgütsel stres ve kariyer: Denizli’de yapılan bir araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4(1), 21-32.
Sucipto, A., Mutohir, T. C., & Sudijandoko, A. (2017). Development of coach competency evaluation instrument of football school. International Journal of Physical Education, Sports and Health, 4(2), 106-110.
Sullivan, P., & Gee, C. (2008). The effect of different coaching education content on the efficacy of coaches. International Journal of Coaching Science, 2(2), 59-66
Trevor, D. R. & Vidya, N. (2021). A Review of Factors Considered by the Athletes on Accepting their Sport Coaches. International Journal of Management, Technology, and Social Sciences, 6(1), 321–329.
Turgut, E. (2020). İstanbul’daki Amatör Futbol Takımlarında Çalışan Altyapı Antrenörlerinin Liderlik Davranış Tipleri ile Özyeterlilikleri Arasındaki İlişki (Avrupa Yakası Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisasn Tezi (645568), Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul Gelişim Üniversitesi.
Uğur, E. (2021). Futbol Antrenörlerinin Algılanan Stres Düzeylerinin Belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi (684523), Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul Gelişim Üniversitesi.
Unutmaz, V. & Gençer, T. (2017). Antrenör Yeterlilik Ölçeği II'nin Türkçe uyarlama çalışması. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2(2), 69-78. Doi: 10.25307/jssr.337768
Williamson, E. G. (1939). Training and Selection of School Counselors. Journal of Counseling and Development, 18(1), 7-12
Yıldırım, İ. (1991). Stres ve stresle başa çıkmada gevşeme teknikleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 6, 175-189.
Zıyagıl, M. (2020). Antrenörlük mesleki etkililiğinin 30978 sayılı antrenör eğitimi yönetmeliği kapsamında değerlendirilmesi. Spor Eğitim Dergisi, 4(1), 123-136.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL HUMANITIES SCIENCES RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
