Futbol Antrenörlerinin Kariyer Stresi ve Mesleki Yeterlilikleri
Abstract views: 53
/ 
PDF downloads: 52
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13864036Anahtar Kelimeler:
Futbol, antrenörÖzet
Bu çalışmanın amacı, futbol antrenörlerinin kariyer stresi ve mesleki yeterlilik düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmanın evrenini Türkiye’de görev yapan futbol antrenörlerinden oluşmaktadır. Örneklem grubunu ise uygun örnekleme yöntemi seçilerek TFF C, UEFA B ve UEFA A antrenörlük belgesine sahip ve erkek 383 antrenör oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Choi ve ark. (2011) tarafından geliştirilen, Özden ve Sertel-Berk (2017) tarafından Türkçeye uyarlanan “Kariyer Stresi Ölçeği” ve Feltz ve ark. (1999) tarafından geliştirilen, Myers ve ark. (2008) tarafından güncellenen ve Unutmaz ve Gençer (2017) tarafından Türkçeye uyarlanan Antrenör Yeterlilik Ölçeği-II kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde demografik bilgiler için yüzde ve frekans değerleri bulunmuş, verilerin dağılımları basıklık ve çarpıklık değerleri kontrol edilerek tespit edilmiş, bunun sonucunda parametrik testlerden bağımsız örneklem t-testi ve anova analiz yöntemleri çalışmada kullanılmıştır. Çalışma bulgularına göre katılımcıların sosyo ekonomik düzeyleri ile kariyer stresi düzeyleri arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Katılımcıların medeni durum, sosyo ekonomik düzey ve lisans türüne göre antrenör yeterlilik düzeyleri arasında anlamlı farklılık bulunmuştur. Yaşa göre kariyer stresi ve antrenör yeterililik düzeyleri arasında ilişki saptanmamıştır. Sonuç olarak katılımcıların sosyo demografik özelliklerine göre kariyer stresi ve antrenör yeterlilik düzeyleri değişiklik göstermektedir.
Referanslar
Ateş, H., & Ateş, N. (2023). Voleybol Antrenörlerinin Psikolojik İyi Oluş Düzeyleri ile Öz Yeterlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 6(1-Cumhuriyet'in 100. Yılı Özel Sayısı), 1045-1059.
Bordin, E. S. (1946). Diagnosis in Counseling and Psychotherapy. Educational and Psychological Measurement, 6 (2), 169-184.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, K., E., Akgün, E., Ö., Karadeniz, Ş., & Demirci, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi.
Cankurtaran, Z., & Berısha, M. (2021). Antrenörlerin narsistik kişilik özellikleri ile yeterlilik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Spor Eğitim Dergisi, 5(1), 1-12.
Chiu, L. K., Mahat, N. I., Marzuki, N. A., & Hua, K. P. (2014). Student-athletes’ evaluation of coaches’ coaching competencies and their sport achievement motivation. Review of European Studies, 6(2), 17– 29. https://doi.org/10.5539/res.v6n2p17
Choi, B. Y., Park, H. R., Nam, S. K., Lee, J., Daeyeon, C. & Lee, S. M. (2011). The development and initial psychometric evaluation of the Korean Career Stress Inventory for college students. Career Development Quarterly, 59, 559-572
Çöp, S. (2020). Kariyer stresinin kariyer kararlılığı üzerindeki etkisinde sosyal ağ desteğinin aracılık rolü: Gastronomi öğrencileri üzerine bir araştırma. Sosyal, Beşerî ve İdari Bilimler Dergisi, 3(10), 835-856.
Demir, A., & Kabakçı, A. C. (2020). Kano antrenörlerinin psikolojik sağlamlıkları, algılanan öz-yeterlikleri ve yaşam doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi. Uluslararası Egzersiz Psikolojisi Dergisi, 2(1), 21-28.
Dumangöz, P. D., & Sanlav, R. (2021). Voleybol antrenörlerinin mesleki öz yeterlik düzeylerinin bazı demografik özelliklere göre incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 4(2), 251-264.
Emirel, M., & Bozkurt, Ö. (2022). Kariyer stresi ile belirsizlikten kaçınma arasındaki ilişkinin incelenmesi: Sigortacılık ve sosyal güvenlik bölümü öğrencileri üzerine bir araştırma. Çalışma İlişkileri Dergisi, 13(1), 1-16.
Esen, D. (2019). Kariyer Stresi ile Özyeterlilik İnancı İlişkisinin Demografik Değişkenlerin Farklılaştırıcı Rolü Bağlamında İncelenmesi: İzmir Meslekyüksek Okulu İktisadi ve İdari Programlar Örneği. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 2(2), 217-232.
Feltz, D. L., Chase, M. A., Moritz, S. E., & Sullivan, P. J. (1999). A conceptual model of coaching efficacy: Preliminary investigation and instrument development. Journal of Educational Psychology, 91(4), 765-776.
Kowalski, C.L. & Kooiman, W. P. (2013). Comparative Analysis of Coaches’ Self-Efficacy and Parents’ Perception of Coaches’Efficacy. Journal of Coaching Education, 6(1), 110-25.
Konter, E. (1996). Bir Lider Olarak Antrenör. Alfa Basım Yayım Dağıtım (1.Baskı)
Martens, R. (2004). Succesful Coaching: America’s Best-selling Coach’s (Guide 3rd Edition) Human Kinetics.
Mu'ammal, I., Muzakki, A., Fakhri, E. A., & Setiawan, E. (2022). The competence of a coach in sports: How does it correlate with athlete motivation?. Journal Sport Area, 7(3), 396-404.
Myers, N. D., Feltz, D. L., Chase, M. A., Reckase, M. D., & Hancock, G. R. (2008). The Coaching Efficacy Scale II—High School Teams. Educational and Psychological Measurement, 68(6), 1059-1076
Nadir, Y. (2023). Üniversite Öğrencilerinde Algılanan Kariyer Engelleri, Kariyer Stresi, Kariyer İyimserliği ve Demografik Değişkenler Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi (797415) SB Enstitüsü, Giresun Üniversitesi.
Özden, K. & Sertel Berk, Ö. (2017). Reliability and Validity Study of Turkish Version of the Korean Career Stress Inventory (KCSI). Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 37 (1), 35-51.
Özsarı, A., & Altın, M. (2021). Öz Yeterlik ve Stresle Başa Çıkma (Bireysel ve Takım Sporları Antrenörleri Araştırması. Nigde University Journal of Physical Education & Sport Sciences/Nigde Üniversitesi Beden Egitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 15(3), 399-411.
Polat, F. B. (2022). Kariyer stresinin ve kariyer kararlılığının psikolojik iyi oluş üzerindeki etkisi. Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 23(2), 62-80.
Serinkan, C., Kaymakçi, K., Alişan, U., & Avcik, C. (2012). Kamu sektöründe örgütsel stres ve kariyer: Denizli’de yapılan bir araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 4(1), 21-32.
Sucipto, A., Mutohir, T. C., & Sudijandoko, A. (2017). Development of coach competency evaluation instrument of football school. International Journal of Physical Education, Sports and Health, 4(2), 106-110.
Sullivan, P., & Gee, C. (2008). The effect of different coaching education content on the efficacy of coaches. International Journal of Coaching Science, 2(2), 59-66
Trevor, D. R. & Vidya, N. (2021). A Review of Factors Considered by the Athletes on Accepting their Sport Coaches. International Journal of Management, Technology, and Social Sciences, 6(1), 321–329.
Turgut, E. (2020). İstanbul’daki Amatör Futbol Takımlarında Çalışan Altyapı Antrenörlerinin Liderlik Davranış Tipleri ile Özyeterlilikleri Arasındaki İlişki (Avrupa Yakası Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisasn Tezi (645568), Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul Gelişim Üniversitesi.
Uğur, E. (2021). Futbol Antrenörlerinin Algılanan Stres Düzeylerinin Belirlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi (684523), Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul Gelişim Üniversitesi.
Unutmaz, V. & Gençer, T. (2017). Antrenör Yeterlilik Ölçeği II'nin Türkçe uyarlama çalışması. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2(2), 69-78. Doi: 10.25307/jssr.337768
Williamson, E. G. (1939). Training and Selection of School Counselors. Journal of Counseling and Development, 18(1), 7-12
Yıldırım, İ. (1991). Stres ve stresle başa çıkmada gevşeme teknikleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 6, 175-189.
Zıyagıl, M. (2020). Antrenörlük mesleki etkililiğinin 30978 sayılı antrenör eğitimi yönetmeliği kapsamında değerlendirilmesi. Spor Eğitim Dergisi, 4(1), 123-136.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR)
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
