The History of School Administrator Training in Turkey and A Model Proposal on School Administrator Training in Turkey in Relation to the XIV. National Education Council
Abstract views: 470
/ 
PDF downloads: 218
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8210009Keywords:
Education, Management, School Administration, National Education CouncilsAbstract
As a result of the development of technology and science, the education system has to keep up with the times. For this reason, it has become imperative that all administrative institutions, from the smallest structure of the education system, schools, to the ministry, develop and stay up-to-date. For similar positive educational growth to continue, school administrators need to have advanced knowledge, skills and technological equipment in school administration. This study examines the evolution over time of the decisions given to educational leaders in state boards of education. The 14th National Education Council convened on September 27-29, 1993 with the agenda of educational administration and management and important decisions were taken on school management, which is one of the priority problems of our national education. In this study, the decisions taken in the 14th National Education Council were compiled together with the decisions of other councils and the decisions related to school administration were interpreted in detail. In this study, the councils held by the scientific committee in Turkey between 1921-1926 and December 1-3, 2021 and the discussions and decisions made in these congresses on school management were compiled and interpreted. In the research, the sources written about the training and duties of school principals were examined. In addition, a literature review was conducted on the researched topic; books, journals, theses, articles, publications of the Ministry of National Education and open internet sources were utilized. It is thought that the information obtained as a result of the research will serve as a source for those who will conduct future research on the subject in the field of school administrator training and appointment. The information obtained as a result of this research is intended to contribute to the literature on the field. Therefore, it provides a different perspective to those who want to do research on the field of study. This shows the importance of the study.
References
Açıkalın, A. (1994). Okul Yöneticiliği. Pegem Akademi
Akbaba-Altun, S. (2003). Eğitim Yönetimi ve Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 1 (1), 7-18.
Altunışık, R., Coşkun, R., Yıldırım, E. ve Bayraktaroğlu, S. (2001). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemler. Sakarya Kitapevi
Aykut, C.M. (2006). Türkiye ve ABD’de Okul Yöneticilerinin Yetiştirilmesinin Karşılaştırılması [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. İzmir
Balkar, B. (2009). Okul Yönetiminin Amaçlarına İlişkin İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Görüşleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Dergis, 9(2), 153-171.
Bulut-Boz, T. ve Karataş, H.K. (2020). Milli Eğitim Şuralarında Eğitim ve Okul Yöneticiliği. Alanyazın Eğitim Bilimleri Eleştirel İnceleme Dergisi, 1(2),108-129.
Bursalıoğlu, Z. (1994). New structure and behavior in school management. Pegem.
Bursalıoğlu, Z. (2012). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Pegem Yayınları
Bursalıoğlu, Z. (2021). Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış. Pegem Yayıncılık
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Akademi.
Can, N. ve Çelikten, M. (2000). Türkiye’de Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Süreci. Milli Eğitim Dergisi, 148, 51-52.
Cemaloğlu, N. (2005). Türkiye’de Okul Yöneticisi Yetiştirme ve İstihdamı: Var Olan Durum, Gelecekteki Olası Gelişmeler ve Sorunlar. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 249-274.
Cengiz, M. (2021). Okul Yöneticilerinin Liderlik Tarzları. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Fatih Sultan Mehmet Üniversitesi.
Çelenk, S. (2002). Geleceğin eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesinde bir model önerisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları, (191), 65-81.
Çelik, K. (1991). Eğitimin Anlamları ve Farklı Açılardan Görünüşü. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, (3),73-85
Çelikkol, E. (2010). Türkiye’de, Cumhuriyet Döneminden 2009 Yılına Kadar Olan, Eğitim Yöneticisi Yetiştirme Politikaları. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Çetin, K., & Yalçın, M. (2002). Milli Eğitim Bakanlığı yönetici eğitimi programlarının değerlendirilmesi. 21. 21. Yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Değerlendirilmesi Sempozyumu, 50.
Dağlı, A. ve Han, B. (2016). 21. Yüzyıl Türkiye’sinde Okul Yöneticilerinin Yetiştirilmesine İlişkin Bir Model Önerisi. 1. International Symposium On Social Science, 13.10.2016
Işık, H. (2003).Okul Müdürlerinin Yetiştirilmelerinde Yeni Bir Model Önerisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 206-211
Kalyoncu, İ. (2002). Sınav Kazanan Okul Yöneticisi Adaylarının Sınav Sonrası Yetiştirilmeleri. 21.YY Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu Bildiriler Kitabı, 16-17 Mayıs 2002 (syf. 195-210). Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
Karasar, İ. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemi Kavramlar İlkeler Teknikler. Nobel Akademi
MEB. (2015). Türk Eğitim Sistemi ve Ortaöğretim. Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları
MEB (1962). VII. Milli Eğitim Şurası https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2021_12/08162906_7_ sura. pdf Erişim Tarihi: 24.01.2023
MEB (1993). XIV. Milli Eğitim Şurası https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_09/29165401_14_ sura.pdf). Erişim Tarihi: 24.01.2023
MEB (2010). XVIII. Milli Eğitim Şurası https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_09/29170222_18_ sura.pdf. Erişim Tarihi: 26.01.2023
MEB (2014). XIX. Milli Eğitim Şurası https://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_09/29170222_18_ sura.pdf. Erişim Tarihi: 27.01.2023
MEB (2021). XX. Milli Eğitim Şurası https://tegv.org/2021/12/20-milli-egitim-surasina-katildik. Erişim 15.05.2023.
Okutan, M. (2000). Okul Müdürlerinin Yönetimsel Davranışlarının Değerlendirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(7), 162-167
Özdemir, S. (2012). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi. Pegem Akademi
Recepoğlu, E. ve Kılıç, A. Ç. (2014). Türkiye'de Okul Yöneticilerinin Seçilmesi Ve Yetiştirilmesi, Mevcut Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Electronic Turkish Studies, 9 (2), 1817-1845.
Sak, R., Şahin Sak, İ. T., Öneren Şendil, Ç. & Nas, E. (2021). Bir araştırma yöntemi olarak doküman analizi. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 4(1), 227-250. http://doi.org/10.33400/kuje.843306
Saylık, A., Saylık, N., Sağlam, A. (2021). Eğitimcilerin Gözünde Türk Eğitim Sistemi: Bir Metafor Çalışması. Y.Y.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1), 522- 546.
Şişman, M. (2018). Öğretim Liderliği. Pegem Yayınları
Şişman, M. (2020). Eğitimde Mükemmellik Arayışı Etkili Okullar. Pegem Yayıncılık
Şişman, M. ve Taşdemir, İ. (2008). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi. (1. Baskı), Pegem Akademi.
Turhan, M. ve Karabatak, S. (2015). Türkiye’de Okul Yöneticilerinin Yetiştirilmesi ve Yurtiçi Alanyazında Sunulan Model Önerilerinin İncelenmesi. Turkish journal of Educational Studies, 2(3), 79-107.
Ürün, E. (2019). Milli Eğitim Şuralarında Öğretmen Yetiştirmeye İlişkin Görüşler, Kararlar ve Önerilerin İncelenmesi. [Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Hacetepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Yenisu, E. , Şahin, F. & Öztekkeli, H. (2019). Yönetim Düşüncesinin Evriminde Sistem Kuramının Etkileri: Kavramsal Bir Çözümleme. Akademi Sosyal Bilimler Dergisi, 6 (18) , 514-527.
Yıldırım, A. ve Şimsek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık
Yıldırım, M. C. (2020). Eğitim Ekonomisi ve Planlaması. M. Sağır ve R. Yirci (Editörler). Türkiye’de Eğitim Planlaması. İçinde (Ss.361-382). Pegem Akademi
Yıldız, V. A. (2020). İlkokulda çalışan öğretmenlerin eğitime dair beklentileri. Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi, 1(1), 10-21.
URL-1. https://ttkb.meb.gov.tr/www/milli-egitim-suralari/dosya/12). Erişim Tarihi: 05.05.2023.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIAL HUMANITIES SCIENCES RESEARCH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
