COVID-19 NEDENİYLE ÜNİVERSİTELERDE VERİLEN UZAKTAN EĞİTİME ÖĞRENCİLERİN BAKIŞ AÇISI: GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MYO ÖRNEĞİ

Özet

Küresel çapta bir krize neden olan Covid-19 virüsü 201 9 yılında ortaya çıkmış ve 2020 yılında bütün dünyaya yayılarak birçok alanda değişime neden olmuştur. Bu salgından en çok etkilenen alanların başında ise hiç şüphesiz eğitim gelmektedir. Özellikle eğitim kurumlarının kapatılıp karantina sürecinin hızlı bir şekilde ülkelerde uygulanması ile birlikte uzaktan eğitim bir seçenek olarak ülkelerin karşısına çıkmıştır. Bu süreçte, ülkemizde de tüm öğretim kademelerinde örgün eğitime ara verilmiş ve uzaktan eğitim sistemine geçiş kararı alınmıştır. Ancak Covid-19 nedeniyle yükseköğretim kurumlarında yürütülen uzaktan eğitim, uzaktan eğitim olarak adlandırılan süreçten farklı dinamiklere sahiptir. Bu eğitim, acil uzaktan öğretim olarak isimlendirilmektedir. Acil uzaktan öğretim, bir kriz anında yüz yüze eğitimin geçici olarak teknoloji ortamına aktarılmasıdır. Başka bir ifadeyle, geleneksel sınıfın belirli bir süreliğine çevrim içi ortama taşınması ve sorun ortadan kalktığında tekrar yüz yüze eğitime geçilmesidir. Bu çalışmada amaç, Covid-19 nedeniyle Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulunda verilen uzaktan eğitime ilişkin öğrencilerin algılarını tespit etmektir. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket yöntemi kullanılmıştır. Araştırma verileri, 2019-2020 eğitim-öğretin yılı bahar döneminde Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulunda kayıt yenileten 263 öğrenciden elde edilmiştir. Araştırma sonucunda, öğrencilerin %54,9’unun kişisel bilgisayarı ve internet bağlantısı olmadığı, tercihlerinin yüz yüze eğitimden yana olmasına rağmen, salgın tehlikesi tamamen ortadan kalkana kadar uzaktan eğitime devam edilmesi gerektiği görüşünde oldukları tespit edilmiştir. Ayrıca, Gaziantep Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi’nin uzaktan eğitime geçiş sürecinde her türlü bilgilendirmeyi yaptığını, ancak sistemi ilk kullanıma başladıklarında kullanımla ilgili bazı sorunlar yaşadıkları tespit edilmiştir. Öğrencilerin sistemi ders anlatımı ve online sınav için iyi entegre olmuş buldukları, ancak sınavların uzaktan denetimsiz olarak yapılmasının değerlendirme açısından doğru olmadığı görüşünde oldukları tespit edilmiştir.