PANDEMİ SÜRECİNİN LİSE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ PSİKOSOSYAL ETKİLERİNİN İNCELENMESİ

Özet

Organizmanın doğum öncesinden başlayıp tüm yaşam boyunca fizyolojik, sosyal, zihinsel, duygusal ve cinsel açıdan kalıtımsal özellikler ve çevre etkileşimi sonucu sürekli ilerleme olarak anlamlandırılan gelişimin en hızlı yaşandığı dönemlerden birisi olarak lise öğrencilerinin içinde bulunduğu ergenlik dönemini göstermek mümkündür. Fizyolojik ve psikososyal anlamda bir kabuk değiştirme olarak sembolize edilen ve bireyin toplumda saygınlık kazanma ve kimlik inşâ etme sürecini kapsayan ergenlik dönemi, çok zıt duyguların aynı anda yaşanmasına olanak sağlayan ve buna bağlı olarak stres, kaygı, depresyon gibi psikososyal problemlerle yüzleşme ve de intihar eğilimi gibi psikopatolojik riskler barındıran son derece kırılgan yapılı bir dönemdir. Organizmayı bir bütün olarak değiştirme ve dönüştürme potansiyeline sahip karakteristik özellikleriyle ergenlik dönemi, psikolojik sağlık açısından da son derece önemli görülmekte ve kişinin tüm yaşamındaki mutluluğuna referans olarak algılanabilecek bir değer taşımaktadır. Dolayısıyla bu dönemde yaşanması muhtemel psikososyal bir problemin olumsuz yansımalarının tonunu ve etki sınırlarını öngörebilmek neredeyse imkansızdır. Bu bağlamda araştırmamız bireysel, toplumsal ve küresel boyutlu travmatik bir süreç olarak sembolize edebileceğimiz pandemi sürecinin ergenlik dönemi içinde bulunan lise öğrencileri üzerindeki psikososyal etkilerini çeşitli demografik değişkenler açısından araştırma amacı taşımaktadır. Araştırma örneklemini, interaktif olarak düzenlediğimiz ankete seçkisiz katılan 102 (%56,67) kız ve 78 (%43,33) erkek olmak üzere toplam 180 lise öğrencisi oluşturmaktadır. “Kişisel bilgi formu” ile lise öğrencilerinin pandemi sürecindeki psikososyal düzeylerini belirlemeye yönelik oluşturduğumuz “Pandemi anketi” kullanılarak elde edilen verilerin SPSS programında frekans, standart sapma, aritmetik ortalama, Ki Kare test işlemleri anlamlılık düzeyi p<0.05 kabul edilerek uygulanmış ve “Cinsiyet, sınıf, ekonomik durum, anne ve baba eğitim düzeyi” olarak belirlenen demografik değişkenlerin pandemi sürecinin etki boyutunun şekillenmesinde önemli unsurlar olduğu ve yine bu değişkenlerin istatistiksel açıdan anlamlı farklılıklara kaynaklık ettiği tespit edilmiştir