HİZMET İÇİ EĞİTİME İLİŞKİN YAPILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

Özet

Bu araştırmada eğitim öğretim alanında yapılan hizmet içi eğitim çalışmalarına ilişkin yüksek lisans tezleri üzerinde çalışılmıştır. Araştırmanın amacı, hizmet içi eğitimle ilgili olarak yazılmış olan lisansüstü tezlerin yıllara, cinsiyete, türlerine, üniversitelere, araştırma yöntemlerine, örneklem kitlesine, araştırma desenlerine, ölçme araçları ve veri analizi tekniklerine göre dağılımları araştırılmak istenmektedir. Çalışmanın, süreç içerisinde hizmet içi eğitim alanında varılan noktayı görebilmek ve ilerde yapılacak olan çalışmalara yol göstermesi açısından önemli olacağı düşünülmektedir. Çalışmanın modeli betimsel içerik analizi tekniğidir. Araştırma sonuçlarına göre hizmet içi eğitime ilişkin tezlerin incelenmesi ile erkeklerin kadınlara göre bu alanda daha fazla çalışma yaptıkları görülmüştür. Yapılan çalışmaların dağılımı incelendiğinde son yıllarda hizmet içi eğitimle ilgili araştırmaların sayısının artığı görülmektedir. Tezlerin dağılımı incelendiğinde yüksek lisans çalışmalarının sayıca daha fazla olduğu görülmektedir. Hizmet içi eğitimle ilgili yapılmış olan çalışmaların büyük bir kısmında örneklem kitlesinin kamu ve özel sektör çalışanlarının olduğu, araştırma yöntemi olarak ise nicel yöntem tercih edildiği görülmektedir. Çalışmalarda kullanılan araştırma desenlerine bakıldığında nicel araştırmalarda tarama, nitel araştırmalarda durum ve karma araştırmalarda ise deneysel desenin fazla kullanıldığı görülmüştür. Hizmet içi eğitim ile ilgili yazılmış olan tezlerde veri toplama araçları olarak çoğunlukla ölçek ve anket kullanılmıştır. Tezlerde genel olarak veri analizlerinde t-testi, içerik analizi ve Anova kullanılmıştır. T-testi ve Anova analizlerinin sayıca fazla kullanılmış olması karşılaştırmalı analizlerin fazla yapıldığını göstermektedir. Nitel veri analizlerinde çoğunlukla içerik analizi tercih edilmiştir