Uzaktan Eğitimin Geleceği ve Yüz Yüze Eğitim ile Karşılaştırılması


Abstract views: 501 / PDF downloads: 152

Yazarlar

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.10452591

Anahtar Kelimeler:

Uzaktan Eğitim, Pandemi, Yüz Yüze Eğitim, Akademik Başarı

Özet

Günümüzde teknoloji ve iletişim alanında meydana gelen değişimler her alanda olduğu gibi eğitimde de kendini göstermektedir. Ülkeler eğitim sistemlerini değiştirip dönüştürürken, doğal afetlerle birlikte pandemileri de göz önünde bulundurmak zorundadırlar. Uzaktan eğitim, gelişen teknoloji ve internet sayesinde zamandan ve mekândan bağımsız olarak öğrencilere ve yetişkinlere verilen eğitim sistemidir. Uzaktan eğitim sistemleri sayesinde öğrenme ortamları çoklu ve karma sistemlerle desteklenmektedir. Uzaktan eğitim iletişim teknolojileri ile birlikte birçok açıdan geleneksel eğitim sistemlerine katkı sağlamış ve yaşam boyu öğrenmeyi hayatımızın içine sokmuştur. Öğrenme yaşamın kendisi ile başlayıp, ölüme kadar bir süreci içermektedir. İletişim teknolojileri sayesinde öğrenme ortamları geleneksel okul sınırları içinden çıkarak, insanların kendilerini yetiştirebilecekleri imkânlara olanak sağlamıştır. Her ne kadar uzaktan eğitim yüz yüze eğitim kadar başarılı olmasa da özellikle zamana, mekân, uzaklık ve ekonomik nedenlerle okumamış ya da yaptığı işte gelişip yükselmek isteyen insanlar için bulunmaz bir yöntemdir. Bu çalışmada uzaktan eğitimin tanımı, tarihi, avantaj ve dezavantajları ile yüz yüze eğitimle kıyaslanmasına dair betimsel analiz yöntemi kullanılarak bilimsel makaleler incelenmiştir. Verilerin analizi sonucu elde edilen bilgiler, bulgular bölümüne yazılmıştır. Tespit edilen bulgulara göre, uzaktan eğitimin kalitesini arttırılması için, öğrenme ortamlarının teknolojik alt yapılarının geliştirilmesi, internet veri hızlarının arttırılması, öğrencilerin tablet ve bilgisayar ihtiyaçlarının giderilmesi, ders içeriklerinin oyunlarla zenginleştirilmesi, müfredatın sadeleştirilmesi ve öğretmenlerin teknolojik okur-yazarlıklarının arttırılması gerekir.  Aynı zamanda ülkelerin özellikle pandemilerden yola çıkarak, uzaktan eğitim sistemlerini, yüz yüze eğitim standartlarına getirecek çalışmalar için tüm paydaşlarıyla işbirliği içinde olmaları daha iyi sonuçlar doğuracaktır.

Referanslar

Adıyaman, Z. (2014). Uzaktan Eğitim Yoluyla Yabancı Dil Öğretimi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 92-97.

Arat, T., & Bakan, Ö. (2014). Uzaktan Eğitim ve Uygulamaları. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, 14(1-2), 363-374.

Bozkurt, M., Önder, E. & Topçuoğlu, F. (2021). Türkiye’de Uzaktan Eğitim Konusunda Yapılmış Çalışmaların Alanlara Göre Dağılımı. Çukurova Araştırmaları, 7(2), 194-206.

Caladine, R. (2001). Learning Environments Of The Future: Narrow To Broadband Via Dvd, Education Resources Information Center. http://www.ascilite.org.au/conferences/melbourne01/pdf/papers/ caladiner.pdf.

Corbin, J., & Strauss, A. (2008). Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage

İşman, A.(1998). Studentspreception of a classofferedthroughdistanceeducation. [Doctoral thesis], Ohio University, USA.

Kaş, B., & Çopur, E. (2023). Uzaktan Eğitim Sürecinin Öğrenci Akademik Başarıları Ve Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Ulusal Eğitim Dergisi, 3(1), 17–29.

Keegan, D. (1996). Foundation of Distance Education (Third Edition). Routledge.

Koşar, D., & Bakır, N. (2022). Covıd-19 Pandemi Sürecinde Öğretmenlerin Uzaktan Eğitim Deneyimleri. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 12(4), 2231-2245.

Kandemir, M. A., & Çelik, Y. (2021). Covid-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitime İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri. Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 6(1), 88-103.

Şahin, A.E., Çeliker, H., Baz, F., Karataş, A., Erol, H., Tatlı, C. & Tumru, Ö.F.(2021). Farklı Yönleriyle Uzaktan Eğitim. İksad Publish House.

Şimşek, A. (2022). Uzaktan Eğitimin Öğrenci Motivasyonu Açısından İncelenmesi. Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(1), 51-76. https://doi.org/10.31463/aicusbed.1047570

Odabaş, H. (2003). Internet Tabanlı Uzaktan Eğitim ve Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümleri. E-prints in Library and Information Science. 17(1).

Özdil, İ. (1986). Uzaktan Öğretimimin Evrensel Çerçevesi ve Türk Eğitim Sisteminde Uzaktan Öğretimin Yeri. Anadolu Üniversitesi Yayınları.

Taylor, J. (2001). Fifth Generation Distance Education, Higher Education Series. Report No:40.

Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel arastirma yöntemleri. Seckin Yayınları.

Toraman, E., & Kayalar, F. (2020). Pandemi Sürecinde Öğrencilerin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR), 7(64), 4026–4033. https://doi.org/10.26450/jshsr.2228

Yıldız, R. (2004). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Atlas Kitapevi.

Taşpınar, M. T. D., & Tuncer, M. (2007). Sanal Eğitim-Öğretim Ve Geleceği. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(20), 112-132.

İndir

Yayınlanmış

2023-12-31

Nasıl Atıf Yapılır

Emiroğlu, K., Uri, Özlem, Tekdemir, S., Akboğa, M., Tarhan, R., Öncü, S., Kamçı, Y., & Arslan, M. (2023). Uzaktan Eğitimin Geleceği ve Yüz Yüze Eğitim ile Karşılaştırılması. International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR), 10(102), 3630–3639. https://doi.org/10.5281/zenodo.10452591