Öğretmenlik Meslek İmajının Veli Görüşlerine Göre İncelenmesi

Özet

Öğretmenlik meslek imajı, eğitim sisteminin işleyişi ve öğrenci başarısı üzerinde doğrudan bir etkiye sahiptir. Pozitif bir meslek imajı, öğretmenlerin özverili çalışmalarını teşvik edebilir, öğrenciler arasında güven ve saygı oluşturabilir ve toplumun eğitim sistemine olan güvenini artırabilir. Öte yandan, negatif bir meslek imajı, öğretmenlerin motivasyonunu düşürebilir, öğrenci-öğretmen ilişkilerini olumsuz etkileyebilir ve eğitim politikalarının uygulanmasını zorlaştırabilir. Eğitim, bir toplumun temel taşıdır ve bu süreçte öğretmenler, bilgi ve değerleri aktaran önemli figürlerdir. Toplumun eğitim sistemine ve öğretmenlere yönelik algısı, eğitim politikaları ve uygulamalarını etkiler. Öğretmenlerin meslek imajı, bu algının bir parçasıdır. Toplum, öğretmenleri eğitim kalitesinin belirleyicileri olarak görür ve bu nedenle öğretmenlik mesleğinin algılanan kalitesi, eğitim sistemini şekillendirir. Bu araştırmada öğretmenlik meslek imajının veliler tarafından nasıl aldığılandığını belirlemek amacıyla tarama modeli kullanılmıştır. İlkokulda öğrenim gören öğrencilerin velilerinin öğretmenlik meslek imajına yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla “Öğretmenlik Mesleği İmajı Ölçeği” kullanılmıştır. Sonuç olarak, öğretmenlik mesleği ile ilgili algılar ve görüşler karmaşıktır ve çeşitli faktörlere dayalı olarak değişmektedir. Bu sonuçlar, eğitim politikalarının ve toplumun öğretmenlere daha fazla destek sağlama çabalarının şekillendirilmesine yardımcı olabilir. Özellikle öğretmenlerin toplum tarafından daha fazla önemsenmesi, sevilmesi ve saygı görmesi için stratejiler geliştirilmesi önemlidir. Ayrıca, öğretmenlerin güvenilirliklerini korumak ve mesleğin prestijini artırmak için çalışmalar yapılması gerekmektedir.