ÖĞRETMENLERİN ETKİLİ ÖĞRETMEN DAVRANIŞLARINA NE ÖLÇÜDE SAHİP OLDUKLARINA İLİŞKİN ALGILARI

Özet

Bu araştırma, öğretmenlerin etkili öğretmenlik davranışları ile ilgili algıları konusuna odaklanmaktadır. Bu çalışmanın amacı; etkili öğretmen davranışlarını ve bu davranışlara etken olan faktörleri belirlemektir. Öğretmenlerin etkili öğretmen davranışlarına dair algıları ve bu algıların cinsiyet, kıdem ve mezun oldukları kurum arasında olumlu ilişki olup olmadığı araştırılmaktadır. Bu çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi okullarda 2021-2022 Eğitim-Öğretim yılında faaliyetlerini sürdüren 22 ortaokulu kapsamaktadır. Araştırılan okullarda 54’ü kadın, 62’si erkek olmak üzere toplamda 116 farklı öğretmene ulaşılmıştır.  Beşli likert tipi maddelerden oluşan ölçekle elde edilen veriler,  SPSS 20, yüzde, aritmetik ortalama ile analiz edilerek çözümlenmiştir. Araştırma bulguları etkili öğretmen davranışlarından hangilerinin gösterildiğini ya da gösterilmediğini ve hangilerinin ne derecede gösterildiğini ortaya koymaktadır. Araştırmanın bulgularına göre öğretmenlerin etkili öğretmen davranışları ile ilgili algıları oldukça yüksek bulunmuştur. Ayrıca öğretmenlerin etkili öğretmen davranışlarıyla ilgili görüşlerinde kıdem ve cinsiyette anlamlı fark yokken, mezun oldukları kuruma göre anlamlı fark bulunmaktadır. Araştırmanın bulgularına göre öğretmenlerin öğrencilere karşı anlayışlı ve sabırlı olma, öğrencilere anlamlı ödevler verme, eğitim alanındaki araştırmaları takip etme, sunulan ders içeriğini geçmiş ve gelecek öğrenmelerle ilişkilendirme, öğrencilere karşı adil ve dürüst olma, hayat boyu öğrenmeyi kendine ilke edinme, öğrencilerin hayatında bir fark oluşturma konularında oldukça önemli niteliklere sahip oldukları tespit edilmiştir.